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Ausgabe Titel
 
Jg. 14, Nr. 2-2013: Rekonstruktive Milieuforschung Ländliche Milieus: Familiengenerationen und Armutstraditionen Abstract
Vera Sparschuh
 
Jg. 8, Nr. 2-2007: An alle, die Deutschland vor und während Hitler gut kennen Lebenslänglich Emigrantin – die Flucht ins ‚Anderssein’. Selbststilisierung als Habitus der Krisenbewältigung Angaben zum Artikel
Sandra Kirsch
 
Jg. 14, Nr. 1-2013: Rekonstruktive Längsschnittstudien in der Bildungsforschung Legitime Bildung im Elementarbereich. Empirische Erkundungen zur Adressierung von Eltern durch Fachkräfte Abstract
Margarete Menz, Christine Thon
 
Jg. 3, Nr. 1-2002: Kinder- und Jugendkultur in ethnographischer Perspektive Lehrerbiographien und Lehrerhandeln im Wendeprozess: Probleme des methodischen Zugangs Angaben zum Artikel   PDF
Hartmut Wenzel, Gudrun Meister
 
Jg. 21, Nr. 1-2020: Qualitative Online-Forschung. Methodische und methodologische Herausforderungen Leila Akremi/Nina Baur/Hubert Knoblauch/Boris Traue (Hrsg.): Handbuch Interpretativ forschen. Weinheim und München: Beltz Juventa 2018, 962 S., ISBN: 978-3-7799-3126-3, 49,95 € Abstract
Susanne Siebholz
 
Jg. 16, Nr. 2-2015: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung ,Leistungsdifferenzen’ im Unterrichtsmilieu einer inklusiven Schule der Sekundarstufe I in der Schweiz Abstract
Tanja Sturm, Monika Wagner-Willi
 
Jg. 6, Nr. 1-2005: Biographie und Lernen Lernhabitus als Grundlage lebenslanger Lernprozesse Angaben zum Artikel   PDF
Heidrun Herzberg
 
Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung Lesen als inneres Hören. Dialogische Empirie am Beispiel des Zusammenspiels von Autoethnografie und Interviewforschung Abstract
Miklas Schulz
 
Jg. 8, Nr. 1-2007: Symbolische Gewalt Literatur als Ethnographie. Repräsentation und Präsenz der stummen Macht symbolischer Gewalt Angaben zum Artikel
Thomas Alkemeyer
 
Jg. 20, Nr. 1-2019: Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung Maja S. Maier/Catharina I. Keßler/Ulrike Deppe/Anca Leuthold-Wergin/Sabine Sandring (Hrsg.): Qualitative Bildungsforschung. Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis (Reihe: Studien zur Schul- und Bildungsforschung, Bd. 68, hrsg. vom Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg). Wiesbaden: Springer VS 2018, 978-3-658-18597-8. 54,99 €. Abstract
Thorsten Hertel
 
Jg. 19, Nr. 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung Marginalisierung und eine lebensweltliche Klassenanalyse. Reproduktion und Umgangsweisen der marginalisierten Klasse in Deutschland Abstract
Christopher Wimmer
 
Jg. 17, Nr. 1+2-2016: Materiale Visuelle Soziologie Materiale Visuelle Soziologie. Einführung in den Themenschwerpunkt Abstract
Roswitha Breckner, Jürgen Raab
 
Jg. 19, Nr. 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung Matthias Proske/Kerstin Rabenstein (Hrsg.): Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung. Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2018, 358 S., ISBN 978-3-7815-2215-2, 21,90 € Abstract
Jochen Lange
 
Jg. 20, Nr. 2-2019: Normativität in der Qualitativen Forschung Maud Hietzge (Hrsg.): Interdisziplinäre Videoanalyse. Rekonstruktionen einer Videosequenz aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Reihe: Sozialwissenschaftliche Ikonologie: Qualitative Bild- und Videointerpretation, Band 2. Opladen u.a.: Barbara Budrich 2018, 284 S., ISBN 978-3-8474-0058-5. 33 € Abstract
Monika Wagner-Willi
 
Jg. 18, Nr. 1-2017: Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung Meggi Khan-Zvorničanin: Kultursensible Altenhilfe? Neue Perspektiven auf Programmatik und Praxis gesundheitlicher Versorgung im Alter. Abstract
Hermann Brandenburg
 
Jg. 18, Nr. 1-2017: Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung Mehrsprachigkeit als methodische Herausforderung in transnationalen Forschungskontexten Abstract
Karin Schittenhelm
 
Jg. 12, Nr. 1-2011: Zur Frage der Integration qualitativen und quantitativen Forschung in der Psychologie Meine Eltern trennen sich! Erlösung oder Katastrophe? Retrospektive Beurteilungen eines kritischen Lebensereignisses Abstract
Meike Watzlawik
 
Jg. 5, Nr. 1-2004: Methoden der Bildinterpretation Methoden der Bildinterpretation – Einführung in den Themenschwerpunkt Angaben zum Artikel   PDF
Ralf Bohnsack, Heinz-Hermann Krüger
 
Jg. 3, Nr. 2-2002: Qualitative Bildungsforschung Methoden-Triangulation von offenen und teilstandardisierten Interviews: Zwei Beispiele aus der Forschungspraxis Angaben zum Artikel   PDF
Melanie Fabel, Sandra Tiefel
 
Jg. 4, Nr. 1-2003: Körperdiskurse Methoden-Triangulation von offenen und teilstandardisierten Interviews: Zwei Beispiele aus der Forschungspraxis Angaben zum Artikel   PDF
Melanie Fabel, Sandra Tiefel
 
Jg. 20, Nr. 1-2019: Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung. Einführung in den Themenschwerpunkt Abstract
Heinz-Hermann Krüger, Werner Helsper, Jasmin Lüdemann
 
Jg. 13, Nr. 1+2-2012: Kulturvergleichende Qualitative Forschung Methodische Herausforderungen interkultureller Studien. Mehrfach verschränkte Figurationen von Etablierten und Außenseitern im Westjordanland Abstract
Gabriele Rosenthal
 
Jg. 14, Nr. 1-2013: Rekonstruktive Längsschnittstudien in der Bildungsforschung Methodische Strategien der rekonstruktiven Untersuchung von Gruppen in personenbezogenen Längsschnitten Abstract
Maren Zschach, Nicolle Pfaff
 
Jg. 21, Nr. 1-2020: Qualitative Online-Forschung. Methodische und methodologische Herausforderungen Michael R. Müller/Hans-Georg Soeffner (Hrsg.): Das Bild als soziologisches Problem. Herausforderungen einer Theorie visueller Sozialkommunikation. Weinheim: Beltz/Juventa 2018, 278 S., ISBN 978-3-7799-3749-4, 29,59 € Abstract
Ulrike Mietzner
 
Jg. 15, Nr. 1+2-2014: Socialization, family, and gender in the context of migration Mikes Lösung – Rekonstruktion eines Bildungsprozesses in einer Kinderzeichnung Abstract
Claudia Scheid, Bertram Ritter
 
Jg. 20, Nr. 2-2019: Normativität in der Qualitativen Forschung Moritz, Christine, Corsten, Michael (Hrsg.): Handbuch Qualitative Videoanalyse. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2018, 817 S. 978-3-658-15893-4, 99,99 € Abstract
Benjamin Wagener
 
Jg. 16, Nr. 1-2015: Varianten von Ethnographie und ihre Erkenntnispotentiale MultiPluriTrans. Oder: Does Educational Ethnography remain what it used to be? Abstract
Nicole Hekel, Onno Husen
 
Jg. 14, Nr. 2-2013: Rekonstruktive Milieuforschung Muslimische Jugend als Milieu? Perspektiven einer Rekonstruktion Abstract
Julia Franz
 
Jg. 1, Nr. 2-2000: Beratungsforschung Narrative processes in the assimilation of a problematic experience: qualitative analysis of a single case Angaben zum Artikel   PDF
John McLeod, Sophia Balamoutsou
 
Jg. 3, Nr. 2-2002: Qualitative Bildungsforschung Narrative Prozesse im Beratungs- und Psychotherapiediskurs: Das Narrative Processes Coding System (NPCS) Angaben zum Artikel   PDF
Karen Hardtke, Heidi Levitt, Lynne Angus
 
Jg. 4, Nr. 1-2003: Körperdiskurse Narrative Prozesse im Beratungs- und Psychotherapiediskurs: Das Narrative Processes Coding System (NPCS) Angaben zum Artikel   PDF
Karen Hardtke, Heidi Levitt, Lynne Angus
 
Jg. 15, Nr. 1+2-2014: Socialization, family, and gender in the context of migration Neue Wege in der Biografieforschung. Der Ansatz der theorieorientierten Fallrekonstruktion Abstract
Ingrid Miethe
 
Jg. 18, Nr. 1-2017: Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung Neues in der qualitativen und interpretativen Sozialforschung? Abstract
Jo Reichertz
 
Jg. 18, Nr. 1-2017: Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung Nicole Burzan: Methodenplurale Forschung. Chancen und Probleme von Mixed Methods. Abstract
Felix Knappertsbusch
 
Jg. 20, Nr. 2-2019: Normativität in der Qualitativen Forschung Normativität in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Zum Potenzial rekonstruktiver Forschungszugänge zu Geschlecht im elementarpädagogischen Feld Abstract
Melanie Kubandt
 
Jg. 20, Nr. 2-2019: Normativität in der Qualitativen Forschung Normativität in der qualitativen Forschung. Editorial Abstract
Lisa Janotta, Jürgen Raab
 
Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung Normativität in praxeologischer Professionsforschung. Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht Abstract
Inga Puester, geb. Rosemann
 
Jg. 5, Nr. 2-2004: Soziale Interaktion und die Herstellung von Wissenschaft Objektivität des Protokolls und Subjektivität als Forschungsgegenstand Angaben zum Artikel   PDF
Ulrich Oevermann
 
Jg. 4, Nr. 2-2003: Fallrekonstruktionen in Forschung und Praxis Offene und verdeckte Beobachtung im Krankenhaus: Bedingungen, Schwierigkeiten, Lösungsmöglichkeiten Angaben zum Artikel   PDF
Verena Dreißig
 
Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung Offenheit für neue Kategorien und Begründungen ‒ warum eine Wissenssoziologie, die diesen Namen verdient, sich immerfort erneuern muss. Eine Würdigung der praxeologischen Wissenssoziologie von Ralf Bohnsack Abstract
Werner Vogd
 
Jg. 8, Nr. 2-2007: An alle, die Deutschland vor und während Hitler gut kennen Olga Lang-Wittfogel – eine objektivhermeneutische Biographieanalyse Angaben zum Artikel
Detlef Garz
 
Jg. 20, Nr. 1-2019: Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung Olga V. Artamonova: „Ausländersein“ an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transkript 2016, 320 S., ISBN: 978-3-8376-3461-7, 29,99 € Abstract
Mareke Niemann
 
Jg. 19, Nr. 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung Organisation, Sozialisation und Passungsverhältnisse im wissenschaftlichen Feld. Potenziale qualitativer Mehrebenenanalysen für die rekonstruktive Laufbahnforschung Abstract
Julia Elven, Jörg Schwarz, Susanne Maria Weber, Sarah Wieners
 
Jg. 14, Nr. 1-2013: Rekonstruktive Längsschnittstudien in der Bildungsforschung Organisationen im Wandel Abstract
Laura Fölker
 
Jg. 4, Nr. 2-2003: Fallrekonstruktionen in Forschung und Praxis Pädagogische Generationsbeziehungen in Familie und Schule - eine exemplarische Fallrekonstruktion aus einem laufenden Projekt Angaben zum Artikel   PDF
Rolf-Torsten Kramer, Susann Busse
 
Jg. 7, Nr. 2-2006: Gesundheit und Krankheit als Bildungsprozess Pädagogische Raumaneignung. Zur Pädagogik von Räumen und ihrer Aneignung – Beispiele aus der Erwachsenenbildung Angaben zum Artikel
Sigrid Nolda
 
Jg. 12, Nr. 2-2011: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen Performance Ethnography und Autoethnography: Trend, Turn oder Schisma in der qualitativen Forschung? Abstract
Alexander Geimer
 
Jg. 3, Nr. 2-2002: Qualitative Bildungsforschung Personale und soziotechnische Bildungsprozesse im Internet Angaben zum Artikel   PDF
Arnd-Michael Nohl
 
Jg. 5, Nr. 2-2004: Soziale Interaktion und die Herstellung von Wissenschaft Photointerviews als synchrone Erhebung von Bildmaterial und Text Angaben zum Artikel   PDF
Katja Stoetzer
 
Jg. 18, Nr. 1-2017: Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung Politics and the Bricolage: How do we make sense of recent events? Abstract
Shirley R. Steinberg
 
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