| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 6, Nr. 2-2011: Soziale Ungleichheit in Kindheit und Jugend | Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung | Angaben zum Artikel |
| Michael Ernst-Heidenreich, Stephan Kielblock | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund | New Developments and Recent Research Questions in the Project “Value of Children and Intergenerational Relations” | Angaben zum Artikel |
| Jeanette Ziehm, Isabelle Albert | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge | Nicaragua: Eine Jugend im Aufstand | Abstract |
| Manfred Liebel, Fiore Stella Bran Aragón | ||
| Jg. 5, Nr. 2-2010: Junge Flüchtlinge | Nicht für, sondern durch das Engagement lernen | Angaben zum Artikel |
| Patrick Pfeuffer, Melanie Rau, Barbara Gysel, Christine Wolfgramm | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Nicole Biedinger (2020) (Hrsg.): Was Eltern und Fachkräfte bewegt. Ein Überblick über die vorschulische Bildung in Deutschland | Abstract |
| Vanessa Henke | ||
| Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung | No Excuses – Über das Verhältnis von Strafen und verzeihenden Care-Beziehungen in der Heimerziehung | Abstract |
| Zoë Clark | ||
| Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives | Norbert Jung, Heike Molitor, Astrid Schilling (Hrsg.) (2018): Was Menschen bildet. Bildungskritische Orientierungen für gutes Leben | Abstract |
| Corinna Kuhn | ||
| Jg. 9, Nr. 1-2014: Cyberbullying | Nutzung gewalthaltiger Bildschirmspiele als längsschnittlicher Risikofaktor für Cyberbullying in der frühen Adoleszenz | Abstract |
| Eva-Maria Schiller, Petra Gradinger, Dagmar Strohmeier | ||
| Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung | Nutzungsdauer und Präferenzen für Videospiele und ihre Zusammenhänge mit dem Ärgerempfinden bei Fehlern in der Schule | Abstract |
| Mischa Frei, Daniel Süss | ||
| Jg. 2, Nr. 3-2007: Jugendliche in transnationalen Kontexten | On Border Identities: Transfronterizo Students in San Diego | Abstract |
| Ana María Relaño Pastor | ||
| Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research | On Major Conceptual Shifts within Research on Child Well-Being in Estonia | Abstract |
| Dagmar Kutsar | ||
| Jg. 7, Nr. 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“ | On the Verge of Leaving the Care System: Assessment of Life Skills and Needs of Adolescents in Care | Abstract |
| Rami Benbenishty, Anat Zeira | ||
| Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge | Organisationsentwicklung und multiprofessionelle Teamarbeit im Kinderbildungshaus – eine systemische Perspektive | Abstract |
| Thorsten Bührmann, Petra Büker | ||
| Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule | Paderborner Qualitätsstern (PQ3) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit | Abstract |
| Julia Höke, Petra Büker, Jana Ogrodowski | ||
| Jg. 5, Nr. 3-2010: Historische Kindheitsforschung | Parental Authority Styles in Adolescent-Parent Relationships | Abstract |
| Metka Kuhar | ||
| Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives | Participation Biographies: Routes and relevancies of young people’s participation | Abstract |
| Larissa von Schwanenflügel, Jessica Lütgens, Gráinne McMahon, Susanne Liljeholm Hansson | ||
| Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend | Partizipation in organisierten Jugendgruppen, Religiosität und psychosoziale Anpassung | Abstract |
| Tabea Sporer, Peter Noack | ||
| Jg. 2, Nr. 4-2007: Jugend in Europa | Partizipation junger Menschen – Trends in Deutschland und der europäische Kontext | Abstract |
| Wolfgang Gaiser | ||
| Jg. 9, Nr. 2-2014: Gesundheit in der Kindheit | Partizipation von Kindern und Jugendlichen bei familiären Migrationsentscheiden | Abstract |
| Christophe Roulin, Luzia Jurt | ||
| Jg. 2, Nr. 4-2007: Jugend in Europa | Partizipation von Kindern und Jugendlichen in und durch Jugendarbeit – Einige Betrachtungen aus spanischer und deutscher Perspektive | Abstract |
| Rafael Merino, Mike Seckinger | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen | Partizipationswahrnehmungen und -praktiken von Jugendlichen und jungen Erwachsenen auf dem Land. Sozialräumliche Analysen in zwei kleinen Mittelstädten | Abstract |
| Maren Zschach, Marco Schott, Johanna Häring | ||
| Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion | Pädagogische Zuständigkeiten in Tagesschulen | Abstract |
| Emanuela Chiapparini, Patricia Schuler Braunschweig, Christa Kappler | ||
| Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen | Peergroup und Schule in einer Kultur der Digitalität – Digitale (Bild-) Praxis als Grenzbearbeitung zwischen zwei Lebenswelten? | Abstract |
| Michaela Kramer, Jane Müller | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2007: Körper und Körperlichkeiten im Jugendalter | Peergroups von Kindern und schulische Bildungsbiographien Forschungskonzept und erste Resultate | Abstract |
| Heinz-Hermann Krüger, Sina-Mareen Köhler, Maren Zschach | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen | Peripherie(n) Matters!? Zur Konzeptualisierung von Zentren und Peripherien in juvenilen Szenen | Abstract |
| Paul Eisewicht | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2009: Jugendliche Zukunftssichten | Perspektiven von Jugendlichen auf die gesellschaftliche und persönlicheZukunft | Abstract |
| Sabine Maschke, Ludwig Stecher | ||
| Jg. 6, Nr. 2-2011: Soziale Ungleichheit in Kindheit und Jugend | Perspektiven von Schüler/innen mit auf- und absteigender Schulkarriere auf den Bildungsort Hauptschule | Abstract |
| Edina Schneider, Mareke Wirringa | ||
| Jg. 18, Nr. 1-2023: Jugend in Bewegungen – Was bewegt die Jugend? | Peter Dudek (2021). Rebellen gegen den Krieg – Sucher nach Gemeinschaft. Der jugendbewegte „Berliner Kreis“ im Kontext des Ersten Weltkrieges | Abstract |
| Jens Elberfeld | ||
| Jg. 8, Nr. 4-2013: Spracherwerb in Kindheit und Jugend | Pflegen medienkompetente Eltern eine gute Medienerziehung? Ergebnisse einer Repräsentativbefragung von Eltern 10- bis 17-jähriger Kinder | Abstract |
| Olivier Steiner | ||
| Jg. 6, Nr. 1-2011: Freie Beiträge | Politisch-demokratische Orientierungen von Lehramtsstudierenden – Empirische Hinweise aus zwei Erhebungen | Abstract |
| Sebastian Dippelhofer | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen | Polizeikontakte im Alltag in der Heimerziehung – keine pädagogisch relevanten Situationen? Forschungsnotizen aus einer explorativen Studie | Abstract |
| Zoë Clark, Fabian Fritz, Caroline Inhoffen, Tilman Lutz | ||
| Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen | Potentiale geographischer Daten für die Sozialberichterstattung im Rahmen der Familienforschung | Abstract |
| Daniela Gesell, Arne Bethmann, Christian Alt | ||
| Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Praktiken der Erzeugung von Qualität. Ein analytisch-deskriptiver Blick auf Qualität in der Fachberatung für Kindertagespflege | Abstract |
| Gabriel Schoyerer, Julia Wiesinger | ||
| Jg. 9, Nr. 4-2014: Armut in Kindheit und Jugend | Praktiken der Grenzbearbeitung in den Lebensgeschichten der „DDR-Kinder aus Namibia“ | Abstract |
| Matthias D. Witte, Caroline Schmitt, Serpil Polat, Yvonne Niekrenz | ||
| Jg. 18, Nr. 1-2023: Jugend in Bewegungen – Was bewegt die Jugend? | Praktiken der Kritik und Innovation und die Transformation des Politischen im Jugendaktivismus des urbanen Senegal | Abstract |
| Sandrine Gukelberger, Christian Meyer | ||
| Jg. 9, Nr. 1-2014: Cyberbullying | Prävention von Cybermobbing und Reduzierung aggressiven Verhaltens Jugendlicher durch das Programm Medienhelden: Ergebnisse einer Evaluationsstudie | Abstract |
| Anja Schultze-Krumbholz, Pavle Zagorscak, Ralf Wölfer, Herbert Scheithauer | ||
| Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse | Primäre Herkunftseffekte unter besonderer Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit und Input als wesentliche Faktoren der kindlichen Sprachentwicklung | Abstract |
| Eva Frick | ||
| Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien | Professionalisierende Effekte wissenschaftlicher Begleitarbeit für Fach- und Lehrkräfte im Forschungsprojekt „Bildungshaus 3-10“ | Abstract |
| Constanze Koslowski | ||
| Jg. 2, Nr. 4-2007: Jugend in Europa | Professionalisierung von Erzieherinnen und Erziehern bei der Implementierung von Bildungsplänen am Beispiel von QUASI Heidelberg | Abstract |
| Jeanette Roos, Andrea Grau, Margareta Heck, Hermann Schöler | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2007: Vom sozial- zum bio-ökologischen Paradigma? | Projekt PERLE – Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern | Angaben zum Artikel |
| Karina Greb, Gabriele Faust, Frank Lipowsky | ||
| Jg. 12, Nr. 3-2017: Sexuelle Gewalt | Prozess- und Interaktionsqualität in Kindertageseinrichtungen in Ost- und Westdeutschland. Eine explorative Studie | Abstract |
| Andrea G. Eckhardt, Franziska Egert | ||
| Jg. 8, Nr. 4-2013: Spracherwerb in Kindheit und Jugend | Qualifizierungsoffensive: Sprachliche Bildung und Förderung von Kindern unter Drei | Angaben zum Artikel |
| Michaela Hopf, Mechthild Laier, Sabine Nunnenmacher | ||
| Jg. 9, Nr. 1-2014: Cyberbullying | Qualifizierungsoffensive: Sprachliche Bildung und Förderung von Kindern unter Drei. Neue Handlungsoptionen für Jungen bei der Berufs- und Lebensplanung | Abstract |
| Miguel Diaz, Markus Biank | ||
| Jg. 9, Nr. 2-2014: Gesundheit in der Kindheit | Qualität für Kinder im Internet: Wer führt in Deutschland die Diskussion um die Qualität kindgerechter Internetseiten? | Abstract |
| Sandra Fleischer, Susanne Schneider | ||
| Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research | Qualität in der Kita. Mögliche Impulse eines interaktionistischen Professionalitätsverständnisses ‒ Ein Diskussionsbeitrag | Abstract |
| Regine Schelle, Tina Friederich, Christina Buschle | ||
| Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Qualitätsentwicklung in der Kinder- und Jugendhilfe: Zwischen Selbstverständlichkeit im Anspruch und Zurückhaltung in der Praxis | Abstract |
| Joachim Merchel | ||
| Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen: Die Rolle von Evaluationsstudien | Abstract |
| Yvonne Anders | ||
| Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge | Qualitätsmerkmale satirischer Publikationen in der (Sonder-)Pädagogik. Replik auf einen Fake-Artikel von Katja Koch und Stephan Ellinger | Abstract |
| Thilo Schmidt | ||
| Jg. 11, Nr. 1-2016: (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und -didaktik | Quatschwörter nachsprechen –gleiche Anforderungen für alle Kinder? | Abstract |
| Angela Grimm | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge | Rückzugs- und Kommunikationsräume für Jugendliche. Empirische Ergebnisse zur Planung, Gestaltung sowie Öffnung von Fluren und Aulen für die Mittagsfreizeit von Ganztagsschulen | Abstract |
| Ahmet Derecik | ||
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