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Ausgabe |
Titel |
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Jg. 6, Nr. 1-2011: Freie Beiträge |
Wie viel Mutter braucht das Kind? – Theoretische Befunde und empirische Fakten zur Frage der Nützlichkeit oder Schädlichkeit von früher familienexterner Betreuung |
Abstract
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Margrit Stamm |
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Jg. 19, Nr. 1-2024: Freie Beiträge |
Wiesemann, Jutta, Eisenmann, Clemens, Fürtig, Inka, Lange, Jochen & Mohn, Bina Elisabeth (Hrsg.) (2020). Digitale Kindheiten. |
Abstract
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Burkhard Fuhs |
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Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule |
Wilfried Schubarth (2020). Gewalt und Mobbing an Schulen. Möglichkeiten der Prävention und Intervention. |
Abstract
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Sebastian Wachs |
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Jg. 2, Nr. 2-2007: Körper und Körperlichkeiten im Jugendalter |
Wirksamkeit lokaler Netzwerke und Ausprägungen kommunalpolitischer Steuerung – Das Bundesprogramm „Entwicklung und Chancen benachteiligter Jugendlicher in sozialen Brennpunkten“ |
Angaben zum Artikel
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Heike Förster |
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Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge |
Wirkung eines schulischen Tanzprojekts zur Förderung einer ganzheitlichen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Eine Interviewstudie zur Sicht der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler, Klassenlehrkräfte und Tanzdozierenden |
Abstract
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Judith Becker, Hagen Troschke, Bettina Hannover |
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Jg. 8, Nr. 4-2013: Spracherwerb in Kindheit und Jugend |
Wissen und Handeln von Sprachförderkräften im Elementar- und Primarbereich |
Angaben zum Artikel
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Anja Müller, Barbara Geist, Petra Schulz |
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Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit |
Wissenschaftliche Begleitung des Modells „Bildungshaus 3-10“ – Verzahnung von Kindergarten und Grundschule |
Angaben zum Artikel
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Michaela Sambana |
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Jg. 7, Nr. 1-2012: Veränderte Zeiten in Kindheit und Jugend |
Young people’s representations of the future and the acceleration of time. A generational approach |
Abstract
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Carmen Leccardi |
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Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz |
Young Poles About Young Germans – Similarities and Differences. Evolution of the „stereotype“ based on a young generation sample from a cross-cultural borderland area in Głogówek in the Opole region |
Abstract
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Urszula Swadźba |
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Jg. 8, Nr. 3-2013: Freie Beiträge |
Youth protest in Germany? An analysis based on the results of the Shell Youth Studies |
Angaben zum Artikel
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Klaus Hurrelmann, Mathias Albert, Gudrun Quenzel |
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Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend |
Zeit als (knappe) Ressource sozialpädagogischen Handelns am Beispiel der Erziehung: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung |
Abstract
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Michael Görtler |
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Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit |
Zeit als (knappe) Ressource sozialpädagogischen Handelns: Eine empirische Untersuchung zur Bedeutung von Zeit in der sozialpädagogischen Praxis |
Abstract
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Michael Görtler |
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Jg. 4, Nr. 2-2009: Jugendliche Zukunftssichten |
Zeitperspektiven im Jugendalter. Messung, Profile und Zusammenhänge mit Persönlichkeitsmerkmalen und schulischem Erleben |
Abstract
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Monika Buhl, Daniela Lindner |
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Jg. 8, Nr. 4-2013: Spracherwerb in Kindheit und Jugend |
Zugänge zu informeller Bildung im Kontext jugendlicher Freizeit: Befunde einer quantitativen und qualitativen Untersuchung |
Abstract
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Marius Harring, Timo Burger |
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Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend |
Zukunftsperspektiven von Jugendlichen auf ihr weiteres Leben unter Berücksichtigung der Covid-19-Pandemie |
Abstract
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Sina-Mareen Köhler, Maren Zschach |
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Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend |
Zum Erleben von und dem Umgang mit Zeit: Chrononormative Orientierungen und deren Bearbeitung in adoleszenten Biographien am Übergang Schule-Beruf |
Abstract
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Karolina Siegert, Bettina Lindmeier |
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Jg. 11, Nr. 1-2016: (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und -didaktik |
Zum Erwerb der deutschen Grammatik bei frühsequentiell zweisprachigen Kindern mit Türkisch als Erstsprache – Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt |
Abstract
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Monika Rothweiler |
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Jg. 6, Nr. 2-2011: Soziale Ungleichheit in Kindheit und Jugend |
Zum Stand der Jugendkulturforschung in Europa. Ein Bericht über die Konferenz „Youth (Sub-) cultures in Changing Societies“ in Tallinn im Februar 2011 |
Angaben zum Artikel
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Laura Süna, Dagmar Hoffmann |
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Jg. 9, Nr. 2-2014: Gesundheit in der Kindheit |
Zum Stellenwert von Bewegung im Rahmen der Gesundheitsförderung von Kindern im Elementarbereich |
Abstract
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Stephanie Bahr, Aida Kopic, Astrid Krus |
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Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen |
Zum Verhältnis von Smartphone und Schule. Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive von Jugendlichen in Deutschland |
Abstract
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Andrea Kleeberg-Niepage, Anton Perzy |
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Jg. 4, Nr. 2-2009: Jugendliche Zukunftssichten |
Zum Wandel von Freundschaftsbeziehungen von Kindern im Verlauf der Grundschule und am Übergang in die Sekundarstufe I |
Abstract
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Sylke Fritzsche, Heinz-Herrmann Krüger, Nicolle Pfaff |
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Jg. 12, Nr. 3-2017: Sexuelle Gewalt |
Zur Aneignung des Schulaufstiegs im Kontext adoleszenter Individuation und familialer Interaktion |
Abstract
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Mirja Silkenbeumer, Sven Thiersch, Julia Labede |
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Jg. 7, Nr. 1-2012: Veränderte Zeiten in Kindheit und Jugend |
Zur Auswirkung marktwirtschaftlicher Beschleunigung auf Jugendliche in Osteuropa |
Abstract
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Herwig Reiter |
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Jg. 2, Nr. 1-2007: Vom sozial- zum bio-ökologischen Paradigma? |
Zur Ökologie der subjektiven Gesundheit: Kontext und Zeit |
Abstract
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Barbara Dippelhofer-Stiem |
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Jg. 3, Nr. 3-2008: Sprachentwicklung in der Kindheit |
Zur Bedeutung von Bildungsgang, Bildungshintergrund und Geschlecht für die Beschäftigung mit berufsbiografisch relevanten Entwicklungsaufgaben bei 16 bis 18jährigen Berliner SchülerInnen |
Abstract
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Alexander Geimer, Steffen Lepa, Ehrenspeck Yvonne |
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Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen |
Zur Bedeutung von Generationenbeziehungen sozial benachteiligter Familien am Übergang Schule-Beruf. Explizite und implizite Delegationsaufträge |
Abstract
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Karolina Siegert |
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Jg. 7, Nr. 1-2012: Veränderte Zeiten in Kindheit und Jugend |
Zur biografischen Bedeutung der Schule im Jugendalter – Jugendsoziologische Thesen und Befunde einer qualitativen Studie |
Abstract
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Ulrike Popp |
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Jg. 19, Nr. 1-2024: Freie Beiträge |
Zur Materialität alltäglicher Übergänge. Eine institutionalisierungsanalytische Perspektive auf die Herstellung von Übergängen im (pädagogischen) Alltag der Kindertagesstätte. |
Abstract
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Jennifer Carnin |
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Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung |
Zur Verwobenheit soziologischer und pädagogischer Perspektiven. Musikpädagogische Jugendsoziologie als Beispiel |
Abstract
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Stefanie Rhein, Renate Müller |
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Jg. 19, Nr. 1-2024: Freie Beiträge |
Zusammenhänge von Lehrer:innenverhalten und Wohlbefinden bei Mittelschüler:innen und Gymnasiast:innen. Annäherung mittels allgemeiner linearer Modelle |
Abstract
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Martina Ott |
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Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit |
Zusammenhänge zwischen der Fähigkeit zur Perspektivenübernahme und dem Textverstehen im Vor- und Grundschulalter |
Abstract
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Heike M. Buhl, Mranziska Möller, Manuela Oebser, Freia Stein, Peter Noack |
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Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen |
Zwischen Ausblendung und Sozialpädagogisierung? Dilemmata bei der Konstruktion von LSBT*-Jugendlichen als Zielgruppe Sozialer Arbeit |
Abstract
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Uta Schirmer |
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Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule |
Zwischen Dekonstruktion und Reproduktion diskriminierender Schulkulturen: Kooperationen von Schulen und zivilgesellschaftlichen Bildungsinitiativen im Kontext von Flucht |
Abstract
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Ellen Kollender |
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Jg. 3, Nr. 2-2008: Jugend und Übergänge in den Beruf |
Zwischen Distinktion und Risiko – Der Stellenwert von Peers für die Bildungsbiographien von Kindern |
Abstract
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Heinz-Hermann Krüger |
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Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter |
Zwischen Einzelfallhelfer/in und Zweitlehrer/in: Wie handeln Integrationshelfer/innen im Unterricht? |
Abstract
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Sabine Sommer, Stefanie Czempiel, Bärbel Kracke, Ada Sasse |
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Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung |
Zwischen Enhancement und Stigmatisierung. Medikalisierung kindlichen Verhaltens als (neue) Umgangsform mit sozialer Selektion und Exklusion |
Abstract
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Katharina Liebsch |
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Jg. 18, Nr. 1-2023: Jugend in Bewegungen – Was bewegt die Jugend? |
Zwischen Fremdbestimmung und Selbstbehauptung – intermediäre Organisationsformen der Jugend vom Kaiserreich bis zur Gegenwart |
Abstract
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Jakob Benecke |
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Jg. 18, Nr. 1-2023: Jugend in Bewegungen – Was bewegt die Jugend? |
Zwischen Karnevalsverein, Social Media, Partei und Familie – Zur biografischen Einbettung politischer Orientierungen von Jugendlichen |
Abstract
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Heinz-Hermann Krüger, Cathleen Grunert, Katja Ludwig, Helena Heimbürge, Johanna Schultheiß |
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Jg. 18, Nr. 1-2023: Jugend in Bewegungen – Was bewegt die Jugend? |
Zwischen kooperativer Problematisierung und Unterstützung. Teilhabe im Kontext der Zusammenarbeit von Schulbegleitungen und Lehrkräften |
Abstract
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Christine Demmer |
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