| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 10, Nr. 3-2015: Perspektiven der Jugendkulturforschung | Rezensionen | Abstract |
| Aytüre Türkyilmaz | ||
| Jg. 10, Nr. 4-2015: Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute | Rezensionen | Abstract |
| Claus Tully | ||
| Jg. 10, Nr. 4-2015: Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute | Rezensionen | Abstract |
| Barbro Walker | ||
| Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz | Risiko- und Resilienzfaktoren von adoleszenten Kindern alkoholkranker Eltern: Ergebnisse der Greifswalder Familienstudie1 | Abstract |
| Ines Ulrich, Malte Stopsack, Sven Barnow | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund | Risikofaktoren für Probleme mit exzessiver Computer- und Internetnutzung von 14- bis 17-jährigen Jugendlichen in Deutschland: Ergebnisse einer deutschlandweiten Repräsentativerhebung | Abstract |
| Moritz Rosenkranz, Rudolf Kammerl, Lena Hirschhäuser, Christiane Schwinge, Sandra Hein | ||
| Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen | Robert Langnickel (2021). Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts. Ein notwendiger Riss in der Sonderpädagogik | Abstract |
| Beat Manz | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge | Roberto Simanowski (2018): Stumme Medien. Vom Verschwinden des Computers in Bildung und Gesellschaft | Abstract |
| Claus Tully | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge | Rolf Göppel/Margherita Zander (Hrsg.) (2017): Resilienz aus der Sicht der betroffenen Subjekte. Die autobiografische Perspektive | Abstract |
| Irit Wyrobnik | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2015: Kindheit, Jugend, Migration: von transnational zu translokal | Sabine Maschke, Ludwig Stecher, Thomas Coelen, Jutta Ecarius, Frank Gusinde (2013): Appsolutely smart! Ergebnisse der Studie Jugend.Leben | Abstract |
| Frederike von Gross | ||
| Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter | Sammelrezension: Auf den Spuren von Martha Muchow | Abstract |
| Manfred Liebel | ||
| Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter | Sammelrezension: Sexuelle Gewalt und Reformpädagogik. Kontroverse bildungshistorische Annäherungen | Abstract |
| Christian Lüders | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Sara-Friederike Blumenthal, Stephan Sting, Jörg Zirfas (Hrsg.) (2020): Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen | Abstract |
| Claudia Schwertl, Aileen Graf | ||
| Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule | Schädliche Illusionen. UN rufen 2021 zum Jahr der Abschaffung der Kinderarbeit aus | Abstract |
| Manfred Liebel | ||
| Jg. 6, Nr. 3-2011: Vermessung der Kindheit | Schuleingangsuntersuchungen im Spannungsfeld von Individualdiagnostik und Epidemiologie. Eine Praxisanalyse | Abstract |
| Helga Kelle | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund | Schulen mit ganztägigem Angebot: Vorbereitung einer Typologie | Abstract |
| Nina Bremm | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2008: Hochbegabung in der Kindheit | Schulen und Stadtteilorientierung. Strukturelle Grenzen und institutionelle Chancen | Abstract |
| Susann Burchardt | ||
| Jg. 6, Nr. 1-2011: Freie Beiträge | Schulfähigkeit in der Sicht von Eltern, Erzieher/innen und Lehrkräften | Abstract |
| Sanna Pohlmann-Rother, Jens Kratzmann, Gabriele Faust | ||
| Jg. 1, Nr. 3-2006: Politische Orientierung Jugendlicher | Schulische und politische Partizipation von Jugendlichen. Welchen Einfluss haben Schule, Familie und Gleichaltrige auf die politische Teilhabe Heranwachsender? | Abstract |
| Oliver Böhm-Kasper | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund | Schulische Zielsetzungen zur Integration von Kindern mit Migrationshintergrund im Vergleich zwischen Ganztags- und Halbtagsschule | Abstract |
| Simone Schnurr, Anne Gresser, Heinz Reinders | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder | Schulleistungen als Familienthema – Grundschülerinnen und Grundschüler in deutschen Familien und in Migrantenfamilien im Verleich | Abstract |
| Ludwig Stecher | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2008: Hochbegabung in der Kindheit | Schulleistungen in homogenen Begabtenklassen und gymnasialen Regelklassen der Sekundarstufe 1 | Abstract |
| Eva Stumpf, Wolfgang Schneider | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge | Schutzfaktoren bei Kindern vor dem Übergang in die Sekundarstufe – Ergebnisse aus der STRESSStudie | Abstract |
| Juliane Niemack | ||
| Jg. 18, Nr. 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Schutzkonzepte in der Kinder- und Jugendarbeit? Ein bundesweiter Überblick | Abstract |
| Alida Birke, Sonja Riedl, Tanja Rusack, Mechthild Wolff | ||
| Jg. 9, Nr. 4-2014: Armut in Kindheit und Jugend | Schwieriger Start in die frühe Erwerbsphase: Das Zusammenspiel von Aspekten sozialer Exklusion bei jungen Erwachsenen | Abstract |
| Birgit Reißig | ||
| Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule | Sebastian Haunss & Moritz Sommer (Hrsg.) (2020): Fridays For Future – Die Jugend gegen den Klimawandel. Konturen einer weltweiten Protestbewegung | Abstract |
| Felix Seltner | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Segregation in Early Childhood Education and Care in Germany: Insights on Regional Distribution Patterns Using National Educational Studies | Abstract |
| Nina Hogrebe, Anna Pomykaj, Stefan Schulder | ||
| Jg. 8, Nr. 3-2013: Freie Beiträge | Selbstvergewisserung in Eltern-Kind-Gruppen: Doing family in der institutionalisierten Familienbildung | Abstract |
| Severine Thomas | ||
| Jg. 9, Nr. 1-2014: Cyberbullying | Selbstverletzendes Verhalten verletzungsoffener Jungs | Abstract |
| Harry Friebel | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge | Sensitivität für das Bildungspotential von Alltagssituationen und die Rolle des Raumes im Kontext der frühen sprachlichen Bildung | Abstract |
| Nadine Wieduwilt, Axinja Hachfeld, Yvonne Anders | ||
| Jg. 11, Nr. 2-2016: Bildungsmoratorium revisited | Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen | Abstract |
| Christin Tellisch | ||
| Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen | Sexuelle und geschlechtliche Diversität aus salutogenetischer Perspektive: Erfahrungen von jungen LSBTQ*-Menschen in Deutschland | Abstract |
| Kerstin Oldemeier | ||
| Jg. 18, Nr. 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Sich und andere vor sexueller Gewalt schützen: Strategien von Jugendlichen in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Abstract |
| Marie-Theres Pooch, Daniel Doll, Regine Derr, Barbara Kavemann, Cornelia Helfferich†, Heinz Kindler | ||
| Jg. 18, Nr. 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Sichtweisen junger Menschen auf Partizipation und Schutz in stationären Erziehungshilfen. Einblicke in ausgewählte Studienergebnisse | Abstract |
| Stefan Eberitzsch, Samuel Keller, Julia Rohrbach | ||
| Jg. 13, Nr. 3-2018: Jugendweihe und Co. – Übergangsrituale im Jugendalter | Sigurd Hebenstreit (2017): Janusz Korczak. Leben – Werk – Praxis. Ein Studienbuch | Abstract |
| Irit Wyrobnik | ||
| Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen | Sina-Mareen Köhler, Heinz-Hermann Krüger, Nicolle Pfaff (Hrsg.)(2016): Handbuch Peerforschung | Abstract |
| Anne Berngruber | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2007: Vom sozial- zum bio-ökologischen Paradigma? | SiZe & ZiBe: Akademischer Festakt für ein 25jähriges „Exzellenz-Zentrum“ | Angaben zum Artikel |
| Sibylle Hübner-Funk, Ludwig Stecher | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2007: Vom sozial- zum bio-ökologischen Paradigma? | skala – Das Skalenhandbuch Adoleszenz | Angaben zum Artikel |
| Heinz Reinders | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen | Skateplätze und Stunt Scooter: Generationale Politiken im öffentlichen urbanen Raum | Abstract |
| Florian Eßer, Judith von der Heyde, Sylvia Jäde | ||
| Jg. 5, Nr. 2-2010: Junge Flüchtlinge | Social Capital and Refugee Children: Does it Help Their Integration and Education in Scottish Schools? | Abstract |
| Geri Smyth, George MacBride, Grace Paton, Nathalie Sheridan | ||
| Jg. 7, Nr. 1-2012: Veränderte Zeiten in Kindheit und Jugend | Sons’ Perspectives on Time with Dads | Abstract |
| Julia Brannen, Valerie Wigfall, Ann Mooney | ||
| Jg. 8, Nr. 2-2013: Kinder und ihre Kindheit in sozialpädagogischen Institutionen | Sorgenkinder: Zur sozialpädagogischen Konstitution von Kindheit in luxemburgischen „Maison Relais pour Enfants“ | Abstract |
| Sascha Neumann | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2007: Vom sozial- zum bio-ökologischen Paradigma? | Sozialökologie, Arbeitslosigkeit und Aufwachsen. Die Bedeutung sozialräumlicher Kontexte für den Bildungserfolg von Kindern in ausgewählten Stadtteilen Dresdens | Abstract |
| Isolde Heintze | ||
| Jg. 7, Nr. 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“ | Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter | Abstract |
| Elke Seifermann, Heike M Buhl | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2008: Hochbegabung in der Kindheit | Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Grundschulkinder – Ergebnisse einer Begleituntersuchung | Abstract |
| Heinz Reinders, Vanessa Sieler | ||
| Jg. 18, Nr. 4-2023: Kindheit und Jugend im Horizont der Nationalen Bildungsberichterstattung | Soziale Ungleichheiten beim Zugang zu einer vollqualifizierenden Ausbildung – Übergang von der Schule in den Beruf im Wandel | Abstract |
| Maria Richter | ||
| Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung | Sozialisationsforschung als gemeinsame Perspektive von (Jugend-)Soziologie und Erziehungswissenschaft? | Abstract |
| Ulrike Popp | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2007: Vom sozial- zum bio-ökologischen Paradigma? | Sozialräumliche Segregation und schulische Entwicklung | Abstract |
| Hartmut Ditton, Jan Krüsken | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder | Soziodemografischer Wandel – Soziale und kulturelle Konsequenzen für Jugendliche – Call für Papers | Angaben zum Artikel |
| Dagmar Hoffmann, Wilfried Schubarth | ||
| Jg. 6, Nr. 2-2011: Soziale Ungleichheit in Kindheit und Jugend | Sozio-emotionale Entwicklung hochbegabter Grundschulkinder im Kontext außerschulischer Fördermaßnahmen | Abstract |
| Heinz Reinders, Rebecca Wittek | ||
| Jg. 2, Nr. 3-2007: Jugendliche in transnationalen Kontexten | Soziokontextualität von Kompetenz und Bildungsprozesse in transnationalen Räumen: Der Habitus der Überlebenskunst | Abstract |
| Louis Henri Seukwa | ||
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