|
Ausgabe |
Titel |
|
Jg. 14, Nr. 2-2019: Intersektionalität in der Kindheits- und Jugendforschung |
(Un)gleiche Zugänge zu Kindertagesbetreuung in Deutschland, Schweden und Kanada: Eine institutionenbezogene Perspektive |
Abstract
|
Antonia Scholz, Dana Harring |
|
Jg. 3, Nr. 1-2008: Hochbegabung in der Kindheit |
Universitäre Weiterbildung für Begabungsförderung im Elementarbereich. Die Bedeutung empirischer Evaluationsstudien für die pädagogische Praxis |
Angaben zum Artikel
|
Dagmar Bergs-Winkels, Doren Prinz |
|
Jg. 6, Nr. 3-2011: Vermessung der Kindheit |
University’s as Business Partner? Die Sicht von Unternehmen auf junge Akademiker/innen als Nachwuchskräfte und auf Hochschulen als Drehscheibe für Recruitingprozesse – eine Studie stellt sich vor |
Angaben zum Artikel
|
Doreen Cerny, Martin Mader |
|
Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen |
Unterstützung der beruflichen Entwicklung Jugendlicher: Der Beitrag von Lehrer/innen und Eltern |
Abstract
|
Kerstin Mayhack, Bärbel Kracke |
|
Jg. 14, Nr. 2-2019: Intersektionalität in der Kindheits- und Jugendforschung |
Ute Templin (2018): Jugendliche in prekären Lebenslagen im Übergang zum Beruf. Biographische Zugänge zu Lebenswelten und Bildungsprozessen |
Abstract
|
Frank Mücher |
|
Jg. 4, Nr. 2-2009: Jugendliche Zukunftssichten |
Variation in How Frequently Adolescents Think about the Past, thePresent, and the Future in Relation to Academic Achievement |
Abstract
|
Zena R. Mello, Frank C. Worrel, James R. Andretta |
|
Jg. 12, Nr. 3-2017: Sexuelle Gewalt |
Väter als Adressaten in Frühen Hilfen? Über die Konstruktion von Väterlichkeit im professionellen Handeln von Familienhebammen |
Abstract
|
Lisa Maria Groß |
|
Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund |
Veränderungen interkultureller Kompetenzen bei Grundschülern an Halbtags- und Ganztagsschulen: Zusammenhänge zu schulischen Zielvorstellungen und Weiterbildungsmaßnahmen |
Abstract
|
Heinz Reinders, Anne Gresser, Simone Schnurr |
|
Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule |
Verbesserung der Bildungsteilhabe im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule – Vorstellung des Forschungsprojekts Digitale Chancengerechtigkeit (DCG) |
Abstract
|
Fabian Franz, Veronika Eichmann |
|
Jg. 11, Nr. 2-2016: Bildungsmoratorium revisited |
Verdichtet oder entgrenzt? Schritte in die Selbständigkeit von Frauen und Männern im jungen Erwachsenenalter |
Abstract
|
Anne Berngruber |
|
Jg. 2, Nr. 1-2007: Vom sozial- zum bio-ökologischen Paradigma? |
Verhaltensgenetische Beiträge zur Identifikation von Kontexteffekten auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen: Eine State-of-the-Art-Bericht |
Abstract
|
Martin Pinquart, Rainer K. Silbereisen |
|
Jg. 9, Nr. 1-2014: Cyberbullying |
Verletzliche Jugend – Jugendliche als Opfer von Schlägereien: Empirische Ergebnisse des DJISurveys „Aufwachsen in Deutschland: Alltagswelten“ |
Abstract
|
Diana Willems, Eric van Santen |
|
Jg. 6, Nr. 3-2011: Vermessung der Kindheit |
Vermessung der Kindheit im Rahmen von Sprachstandserhebungen? |
Abstract
|
Andrea G. Eckhardt, Mariana Grgic, Hans Rudolf Leu |
|
Jg. 1, Nr. 3-2006: Politische Orientierung Jugendlicher |
Vertrauen in die Regierung bei jungen Erwachsenen unterschiedlicher Herkunft im Zeitverlauf 2003 bis 2005 |
Abstract
|
Christian Babka von Gostomski |
|
Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen |
Viola B. Georgi & Yasemin Karakaşoğlu (Hrsg.) (2021). Bildung in früher Kindheit. Diversitäts- und migrationssensible Perspektiven auf Familie und Kita |
Abstract
|
Thomas Grunau |
|
Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung |
Virtuelle Vergemeinschaftung Jugendlicher. Ein Literaturbericht zur Szenenforschung der Projektgruppe „Jugendszenen im Internet“ |
Abstract
|
Annika Leichner, Susanne Steiger |
|
Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung |
Visuelle Jugendkulturforschung: Trends und Entwicklungen |
Abstract
|
Marc Dietrich, Günter Mey |
|
Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives |
Vom Argwohn zur Akzeptanz. Der Wandel der Einstellungen zu nicht-mütterlicher Kinderbetreuung in Deutschland |
Abstract
|
Felix Berth |
|
Jg. 11, Nr. 2-2016: Bildungsmoratorium revisited |
Vom Bildungs- zum Optimierungsmoratorium |
Abstract
|
Heinz Reinders |
|
Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter |
Von der Produktion einer Wissenssendung bis zur Gruppendiskussion – Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojekts zur Rezeption von Wissenssendungen durch Grundschulkinder |
Abstract
|
Henrike Friedrichs-Liesenkötter, Katharina Geretzky, Paul John |
|
Jg. 8, Nr. 3-2013: Freie Beiträge |
Von individuellen Wertedilemmata zu gesellschaftlichen Regeln: Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Verbindung von Werte- und politischer Bildung |
Abstract
|
Sibylle Reinhardt |
|
Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung |
Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen |
Abstract
|
Melanie Kuhn, Sandra Landhäußer |
|
Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge |
Vorbilder erfragen und erforschen – Herausforderungen bei der Erfassung und Deutung medialer Bezugspersonen |
Abstract
|
Dagmar Hoffmann, Claudia Wegener |
|
Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen |
Vorstellungen von Schüler/innen zum politischen System |
Angaben zum Artikel
|
Katharina Kalcsics, Riccarda Neff |
|
Jg. 18, Nr. 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe |
Vulnerabilität und Wohlbefinden in der Kindheit |
Abstract
|
Carina Pohl, Marion Pomey |
|
Jg. 1, Nr. 3-2006: Politische Orientierung Jugendlicher |
Wandel der Einstellungen junger Menschen zur Demokratie in West- und Ostdeutschland – Ideal, Zufriedenheit, Kritik |
Abstract
|
Johann de Rijke, Wolfgang Gaiser, Martina Gille, Sabine Sardei-Biermann |
|
Jg. 11, Nr. 1-2016: (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und -didaktik |
Warum man bei mehrsprachigen Kindern dreimal nach dem Alter fragen sollte: Sprachfähigkeiten simultan-bilingualer Lerner im Vergleich mit monolingualen und frühen Zweitsprachlernern |
Abstract
|
Angela Grimm, Petra Schulz |
|
Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung |
Warum theoretisch undisziplinierte Interdisziplinarität eine gesellschaftstheoretisch fundierte reflexive Jugendforschung nicht ersetzen kann |
Abstract
|
Albert Scherr |
|
Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? |
Warum unsere Schulen lernschwache Schüler/innen nicht fördern können … oder etwa doch? Eine kritische Stellungnahme aus der Praxis |
Angaben zum Artikel
|
David Gerlach |
|
Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse |
Warum wir so wenig über die Sprachen in Deutschland wissen. Spracheinstellungen als Erkenntnisbarriere |
Abstract
|
Astrid Adler, Maria Ribeiro Silveira |
|
Jg. 1, Nr. 4-2006: Die Sicht von Schülern auf die Schule |
Was tun nach dem Abi? Die schulische Vorbereitung auf die Studien- und Berufswahl aus der Sicht von Gymnasiastinnen in der Sekundarstufe II |
Abstract
|
Bärbel Kracke |
|
Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen |
Was, wenn nicht immer alles so eindeutig ist, wie wir denken? Erfahrungen LSBT*-Jugendlicher in der Schule und das Konzept der Ambiguitätstoleranz |
Abstract
|
Meike Watzlawik, Ska Salden, Julia Hertlein |
|
Jg. 8, Nr. 4-2013: Spracherwerb in Kindheit und Jugend |
Wechselwirkungen vorschulischer Erfahrungen in Kindergarten und Familie und ihre Bedeutung für das Lesen im Grundschulalter |
Abstract
|
Susanne Kuger, Simone Lehrl |
|
Jg. 8, Nr. 4-2013: Spracherwerb in Kindheit und Jugend |
Weiterbildung mit videobasiertem Coaching zur situierten Sprachförderung in vorschulischen Einrichtungen |
Angaben zum Artikel
|
Claudia Neugebauer, Dieter Isler |
|
Jg. 10, Nr. 1-2015: Kindheit, Jugend, Migration: von transnational zu translokal |
Weiterentwicklung pädagogischer Qualität durch inklusive Frühpädagogik: Eine Analyse der Schlüsselprozesse in Kitas |
Abstract
|
Regine Schelle, Tina Friedrich |
|
Jg. 14, Nr. 2-2019: Intersektionalität in der Kindheits- und Jugendforschung |
Wer ist heute ‚Ehrenmann‘ und ‚Ehrenfrau‘? Ethische und jugendkulturelle Aspekte des deutschen Jugendworts des Jahres |
Abstract
|
Christian Feichtinger |
|
Jg. 7, Nr. 1-2012: Veränderte Zeiten in Kindheit und Jugend |
Widersprüchliche Zeiten des Aufwachsens – Fürsorge, Zeitnot und Optimierungsstreben in Familien |
Abstract
|
Vera King, Katarina Busch |
|
Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? |
Wie effektiv ist Mentoring? Ergebnisse von Einzelfall- und Meta-Analysen |
Abstract
|
Heidrun Stoeger, Albert Ziegler |
|
Jg. 4, Nr. 2-2009: Jugendliche Zukunftssichten |
Wie glücklich sind Deutschlands Kinder? - Eine glückspsychologische Studie im Auftrag des ZDF |
Abstract
|
Anton A. Bucher |
|
Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives |
Wie lassen sich Kindheiten erleben? Forschungsmethodologische und -methodische Überlegungen am Beispiel der Themenfelder Wohlbefinden und Raummachen im Projekt KINDheitenERLEBEN |
Abstract
|
Julian Storck-Odabasi, Friederike Heinzel, Simone Kreher, Nathalie Rothe |
|
Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge |
Wie präsent sind wirbellose Tiere im Bewusstsein von Schulkindern in Costa Rica und Deutschland? – Ein Vergleich |
Abstract
|
Jürgen Drissner, Sabrina Tichy, Katrin Hille |
|
Jg. 6, Nr. 1-2011: Freie Beiträge |
Wie viel Mutter braucht das Kind? – Theoretische Befunde und empirische Fakten zur Frage der Nützlichkeit oder Schädlichkeit von früher familienexterner Betreuung |
Abstract
|
Margrit Stamm |
|
Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule |
Wilfried Schubarth (2020). Gewalt und Mobbing an Schulen. Möglichkeiten der Prävention und Intervention. |
Abstract
|
Sebastian Wachs |
|
Jg. 2, Nr. 2-2007: Körper und Körperlichkeiten im Jugendalter |
Wirksamkeit lokaler Netzwerke und Ausprägungen kommunalpolitischer Steuerung – Das Bundesprogramm „Entwicklung und Chancen benachteiligter Jugendlicher in sozialen Brennpunkten“ |
Angaben zum Artikel
|
Heike Förster |
|
Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge |
Wirkung eines schulischen Tanzprojekts zur Förderung einer ganzheitlichen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Eine Interviewstudie zur Sicht der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler, Klassenlehrkräfte und Tanzdozierenden |
Abstract
|
Judith Becker, Hagen Troschke, Bettina Hannover |
|
Jg. 8, Nr. 4-2013: Spracherwerb in Kindheit und Jugend |
Wissen und Handeln von Sprachförderkräften im Elementar- und Primarbereich |
Angaben zum Artikel
|
Anja Müller, Barbara Geist, Petra Schulz |
|
Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit |
Wissenschaftliche Begleitung des Modells „Bildungshaus 3-10“ – Verzahnung von Kindergarten und Grundschule |
Angaben zum Artikel
|
Michaela Sambana |
|
Jg. 7, Nr. 1-2012: Veränderte Zeiten in Kindheit und Jugend |
Young people’s representations of the future and the acceleration of time. A generational approach |
Abstract
|
Carmen Leccardi |
|
Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz |
Young Poles About Young Germans – Similarities and Differences. Evolution of the „stereotype“ based on a young generation sample from a cross-cultural borderland area in Głogówek in the Opole region |
Abstract
|
Urszula Swadźba |
|
Jg. 8, Nr. 3-2013: Freie Beiträge |
Youth protest in Germany? An analysis based on the results of the Shell Youth Studies |
Angaben zum Artikel
|
Klaus Hurrelmann, Mathias Albert, Gudrun Quenzel |
|
901 - 950 von 977 Treffern |
<< < 14 15 16 17 18 19 20 > >> |