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Ausgabe |
Titel |
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Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend |
Maria von Salisch, Oliver Hormann, Peter Cloos, Katja Koch, Claudia Mähler (Hrsg.) (2021). Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen |
Abstract
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Kristina Schierbaum |
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Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit |
Markus Andrä (2019): Die Konstruktion von Männlichkeit in kindheitspädagogischen Interaktionen; Petra Focks (2016): Starke Mädchen, starke Jungen; Silke Hubrig (2019): Geschlechtersensibles Arbeiten in der Kita; Tim Rohrmann, Christa Wanzeck-Sielert (2018): Mädchen und Jungen in der Kita |
Abstract
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Sabina Schutter |
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Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen |
Markus Ottersbach (2021). Soziale Arbeit mit marginalisierten Jugendlichen |
Abstract
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Maksim Hübenthal |
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Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe |
Martina Winkler (2017): Kindheitsgeschichte. Eine Einführung |
Abstract
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Anna Fangmeyer, Johanna Mierendorff |
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Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend |
Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Bildung im Kindergarten – Untersuchung der Wirksamkeit einer beruflichen Weiterbildung von Erzieherinnen |
Abstract
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Petra Evanschitzky, Christina Lohr, Katrin Hille |
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Jg. 1, Nr. 3-2006: Politische Orientierung Jugendlicher |
Mediale Selbstinszenierung von Mädchen und Jungen – medienpädagogische Projekte als Rahmen für geschlechterbezogene Identitätsarbeit in riskanter gewordenen Übergängen |
Abstract
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Barbara Stauber |
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Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen |
Mediatisierung einer Szenepraxis. Indie als Hybrid transnationaler und lokaler Kontexte |
Abstract
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Paul Eisewicht, Tilo Grenz |
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Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund |
Medien, Kultur und Sport im Aufwachsen junger Menschen: Das Projekt MediKuS |
Angaben zum Artikel
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Mariana Grgic, Michael Holzmayer, Ivo Züchner |
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Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge |
Medien und Berufsvorstellungen von Kindern: Eine experimentelle Studie zum Einfluss von Kinderbüchern auf das Berufsspektrum von Kindergartenkindern |
Abstract
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Tim Brüggemann, Volker Gehrau, Jutta Handrup |
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Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen |
Medienbezogene Verselbstständigungsprozesse junger Menschen in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe |
Abstract
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Angela Tillmann, André Weßel |
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Jg. 5, Nr. 3-2010: Historische Kindheitsforschung |
Medienprojekte im Wettbewerb – Partizipationen und Kompetenzgewinne von Kindern und Jugendlichen |
Angaben zum Artikel
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Dagmar Hoffmann, Renate Röllecke |
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Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit |
Mediensozialisation – ein Desiderat zur Erforschung von Medienwelten. Versuch einer Standortbestimmung und Perspektivik |
Abstract
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Hans-Dieter Kübler |
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Jg. 18, Nr. 4-2023: Kindheit und Jugend im Horizont der Nationalen Bildungsberichterstattung |
Mehrfache Benachteiligung? Kinder mit Einwanderungsgeschichte zwischen familialen Risikolagen und Kita-Nutzung |
Abstract
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Susanne Lochner, Katharina Kopp, Maximilian Bach |
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Jg. 11, Nr. 2-2016: Bildungsmoratorium revisited |
Melanie Kubandt (2016): Geschlechterdifferenzierung in der Kindertageseinrichtung. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie |
Abstract
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Steffen Loick Molina |
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Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung |
Melisa Erkurt (2020): Generation Haram. Warum Schule lernen muss, allen eine Stimme zu geben |
Abstract
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Veronika Bernard |
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Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge |
Mentalisieren als Voraussetzung für feinfühliges Verhalten von pädagogischen Fachkräften: Methodenentwicklung und Ergebnisse einer Pilotstudie |
Abstract
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Daniela Mayer, Julia Berkic, Kathrin Beckh(†) |
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Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? |
Mentoring beim Übergang in die berufliche Ausbildung am Beispiel des Ada-Lovelace-Projekts |
Abstract
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Claudia Quaiser-Pohl, Martina Endenpohls-Ulpe, Ramona Rasic, Tanja Gnosa, Elisabeth Sander |
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Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? |
Mentoring in der Schule: Ein Überblick. Theoretische und praktische Implikationen für Lehrer/-innen und Schüler/-innen im internationalen Vergleich |
Abstract
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Diana Raufelder, Angela Ittel |
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Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? |
Mentoring leistungsstarker Schülerinnen und Schüler |
Abstract
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Robert Grassinger |
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Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung |
Michael Cremers, Maria Klingel, Kevin Stützel (2020): Umgang mit Heterogenität. Geschlechtsbezogene Zusammenarbeit in Kindertagesstätten |
Abstract
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Antje Rothe |
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Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung |
Michael Kirchner, Sabine Andresen, Kristina Schierbaum (2018): Janusz Korczaks ‚schöpferisches Nichtwissen‘ vom Kind. Beiträge zur Kindheitsforschung |
Abstract
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Manfred Liebel |
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Jg. 18, Nr. 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe |
Michael Luciak (Hrsg.) für die Initiative Minderheiten (2022). Ich habe jetzt andere Träume für mein Leben. Bildungsbiografien im Zeichen von Flucht und Migration |
Abstract
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Veronika Bernard |
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Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend |
Migration and Traces of religious Architecture in European Urban Areas: Perceptions of Youths. Part 2: First Results from Three Research Sites |
Abstract
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Benjamin Hintze, Anders Vassenden, Roger Hewitt, Vicky Skiftou |
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Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend |
Migration und Spuren religiöser Architektur in europäischen Großstädten: Wahrnehmungen Jugendlicher. Ein international vergleichendes Forschungsprojekt. Teil 1: Übersicht über Fragestellungen und Methoden |
Abstract
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Ingrid Gogolin, Benjamin Hintze |
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Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien |
Mit den Fingern die Welt erkunden: Ein Forschungsprogramm zur motorischen und haptischen Nutzung des Touchscreens aus Sicht der Kleinkind- und Kinderzeichnungsforschung |
Abstract
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Georg Peez |
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Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse |
Mit Kindern über Mehrsprachigkeit sprechen – Methodische (Selbst-)Reflexion einer Befragung von Viertklässler*innen |
Abstract
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Liesa Rühlmann |
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Jg. 10, Nr. 3-2015: Perspektiven der Jugendkulturforschung |
Mit Kindern und Jugendlichen über Gewalt sprechen. Reflexion eines Forschungsprojektes mit Schulklassen und Überlegungen für die Praxis |
Abstract
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Heldrun Schulze, Kathrin Witek |
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Jg. 9, Nr. 4-2014: Armut in Kindheit und Jugend |
Mit Mangelerfahrungen aufwachsen: Diskussionen und Befunde aus der Kindheitsforschung |
Abstract
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Sabine Andresen |
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Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend |
Mobben im Internet – eine neue Spielart schulischer Gewalt |
Angaben zum Artikel
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Julia Riebel |
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Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung |
Mobile Kinder. Empirische Ergebnisse zum Zusammenhang von außerplanmäßigem Schulwechsel und Schulleistung |
Abstract
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Margrit Stamm |
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Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien |
Moderiert die soziale Kompetenz adoleszenter Schüler den Zusammenhang zwischen ihren schulischen Peer-Beziehungen und ihrer Motivation? |
Abstract
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Sabine Bünger, Diana Raufelder |
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Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen |
Multiprofessionelles Handeln in Kindertageseinrichtungen unter dem Anspruch von Inklusion. Zur Bedeutung inklusionsbezogener Orientierungen für die Gestaltung der Zusammenarbeit im Team |
Abstract
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Gabriele Müller |
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Jg. 1, Nr. 4-2006: Die Sicht von Schülern auf die Schule |
Musikalische Selbstsozialisation Jugendlicher: Theoretische Perspektiven und Forschungsergebnisse |
Abstract
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Stefanie Rhein, Renate Müller |
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Jg. 6, Nr. 3-2011: Vermessung der Kindheit |
Nachruf |
Angaben zum Artikel
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Herausgeberinnen und Herausgeber Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Edmund Budrich |
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Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge |
Nachruf |
Abstract
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Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung |
Nachruf auf Arthur Fischer (1942 – 2021) |
Abstract
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Mika Corsa, Yvonne Fritzsche-Sterr, Richard Münchmeier, Katrin Valentin |
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Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie |
Nachruf auf Christine Hunner-Kreisel (1972-2022). Normen und Privilegien hinterfragen! |
Abstract
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Gudrun Quenzel, Sabine Andresen |
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Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood |
Nachruf auf Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Hans-Uwe Otto (6.1.1940 - 27.10.2020) |
Abstract
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Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz |
Nachwuchsforschergruppe: „Durchlässigkeit und Chancengleichheit im Bildungssystem“ |
Angaben zum Artikel
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Sarina Ahmed, Alex Pohl, Larissa von Schwanenflügel, Barbara Stauber |
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Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge |
Narrative Spielformen in der politischen Bildung |
Abstract
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Markus Lichterkus |
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Jg. 2, Nr. 3-2007: Jugendliche in transnationalen Kontexten |
Narratives of belonging. Pupils’ discourses from Tatar and non-Tatar gymnásias in Kazan |
Abstract
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Aurora Alvarez Veinguer |
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Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung |
Neue Kooperationschancen zwischen Jugendsoziologie und Pädagogik? Beispiele aus der Gewalt- und Bildungsforschung |
Abstract
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Wolfgang Lauterbach, Wilfried Schubarth |
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Jg. 6, Nr. 2-2011: Soziale Ungleichheit in Kindheit und Jugend |
Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung |
Angaben zum Artikel
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Michael Ernst-Heidenreich, Stephan Kielblock |
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Jg. 8, Nr. 1-2013: Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund |
New Developments and Recent Research Questions in the Project “Value of Children and Intergenerational Relations” |
Angaben zum Artikel
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Jeanette Ziehm, Isabelle Albert |
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Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge |
Nicaragua: Eine Jugend im Aufstand |
Abstract
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Manfred Liebel, Fiore Stella Bran Aragón |
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Jg. 5, Nr. 2-2010: Junge Flüchtlinge |
Nicht für, sondern durch das Engagement lernen |
Angaben zum Artikel
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Patrick Pfeuffer, Melanie Rau, Barbara Gysel, Christine Wolfgramm |
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Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung |
Nicole Biedinger (2020) (Hrsg.): Was Eltern und Fachkräfte bewegt. Ein Überblick über die vorschulische Bildung in Deutschland |
Abstract
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Vanessa Henke |
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Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung |
No Excuses – Über das Verhältnis von Strafen und verzeihenden Care-Beziehungen in der Heimerziehung |
Abstract
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Zoë Clark |
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Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives |
Norbert Jung, Heike Molitor, Astrid Schilling (Hrsg.) (2018): Was Menschen bildet. Bildungskritische Orientierungen für gutes Leben |
Abstract
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Corinna Kuhn |
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Jg. 9, Nr. 1-2014: Cyberbullying |
Nutzung gewalthaltiger Bildschirmspiele als längsschnittlicher Risikofaktor für Cyberbullying in der frühen Adoleszenz |
Abstract
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Eva-Maria Schiller, Petra Gradinger, Dagmar Strohmeier |
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651 - 700 von 977 Treffern |
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