| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung | Danksagung | Abstract |
| Jg. 14, Nr. 2-2019: Intersektionalität in der Kindheits- und Jugendforschung | Danksagung | Abstract |
| Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit | Danksagung | Abstract |
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Danksagung | Abstract |
| Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie | Danksagung | Abstract |
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Darstellung eines Mixed-Methods-Ansatzes zur Bestimmung naturwissenschaftlicher Begabung im Kindergartenalter | Abstract |
| Maria Sophie Schäfers, Mandy Höhne, Julia Rehkemper, Claas Wegner | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen | Das Berliner Eltern-Kind Leseprogramm | Angaben zum Artikel |
| Nele McElvany, Cordula Artelt | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2009: Jugendliche Zukunftssichten | Das Buddy-Projekt – Soziales Lernen im Rahmen schulischer Projektarbeit | Angaben zum Artikel |
| Daniela Lindner, Monika Buhl | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder | Das DJI-Kinderpanel als Beitrag zu eine Sozialberichterstattung über Kinder. Thearetisch-konzeptionelle Rahmung und method(olog)ische Implikationen | Abstract |
| Tanja Betz, Andreas Lange, Christian Alt | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2008: Jugend und Übergänge in den Beruf | Das Grüne Klassenzimmer im Botanischen Garten der Universität Ulm – eine Wirkungsanalyse | Abstract |
| Jürgen Drissner, Katrin Hille, Sonia Debatin, Hans-Martin Haase | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Das Konzept ‚Emerging Adulthood‘ aus jugendtheoretischer und zeitdiagnostischer Sicht | Abstract |
| Vera King | ||
| Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung | Das Nationale Bildungspanel als neue Datenbasis für die Kindheits- und Jugendforschung | Angaben zum Artikel |
| Hans-Peter Blossfeld, Jutta von Maurice, Hans-Günther Roßbach, Sabine Weinert, Thorsten Schneider | ||
| Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien | Das Nationale Bildungspanel: Längsschnittperspektiven für die Kindheits- und Jugendforschung | Abstract |
| Andrea Hopf, Thomas Bäumer, Ludwig Stecher | ||
| Jg. 6, Nr. 3-2011: Vermessung der Kindheit | ,Das Paradies der Kindheit‘. Disciplinary Styles of Education and the Conditionality of Happiness | Abstract |
| Florian Eßer, Wolfgang Schröer | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen | Das Paradoxon der Willensfreiheit und seine Entwicklung im Kind | Abstract |
| Klaus Wahl | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2008: Jugend und Übergänge in den Beruf | Das personengebundene Budget in der Kinder- und Jugendhilfe – Ein Hebel zum Systemwechsel | Abstract |
| Dirk Meyer | ||
| Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter | Das Regelkind als Norm – Zur (historischen) Herstellung von Behinderung in der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte | Abstract |
| Christin Haude, Sabrina Volk | ||
| Jg. 14, Nr. 2-2019: Intersektionalität in der Kindheits- und Jugendforschung | Das responsibilisierte Kind. Die Prozessierung von Übergangsentscheidungen zur Sekundarstufe I und die Konstitution von Bildungskindheit | Abstract |
| Claudia Machold | ||
| Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Das Theorie-Praxis-Verhältnis. Überlegungen zu Transferprozessen aus Makro- und Mikroperspektive | Abstract |
| Judith Durand, Andrea. G. Eckhardt | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | Das verfügbare Geld im Jugendalltag von 13- bis 17-jährigen Schülern und Schülerinnen: Empirische Ergebnisse | Abstract |
| Claus Tully, Eric van Santen | ||
| Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung | Das Wahlrecht von Geburt an und seine politische Bedeutung | Abstract |
| Kurt-Peter Merk | ||
| Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung | Dauer von Armut und kindliche Entwicklung. Explorative Analysen mit dem DJIKinderpanel | Abstract |
| Christian Alt, Andreas Lange | ||
| Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research | David Zimmermann, Michael Wininger, Urte Finger-Trescher (Hrsg.) (2020): Migration, Flucht und Wandel. Herausforderungen für psychosoziale und pädagogische Arbeitsfelder | Abstract |
| Veronika Bernard | ||
| Jg. 8, Nr. 3-2013: Freie Beiträge | Deciding on a College Major: Commitment Trajectories, Career Exploration, and Academic Well-Being | Abstract |
| Julia Dietrich, Anna Lichtwarck-Aschoff, Bärbel Kracke | ||
| Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge | Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule aus Sicht der Eltern: Wovon hängt eine positive Bewältigung ab? | Abstract |
| Katharina Kluczniok, Yvonne Anders, Hans-Günther Roßbach | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2008: Jugend und Übergänge in den Beruf | Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe aus der Sicht bayerischer und hessischer Lehrer | Abstract |
| Sanna Pohlmann | ||
| Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung | Der „practice turn“ und die qualitative Jugendmedienforschung der handlungsorientierten Medienpädagogik | Abstract |
| Wolfgang Reißmann | ||
| Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion | Der Early Career Award 2016 geht an zwei dänische Wissenschaftler | Abstract |
| Jg. 5, Nr. 2-2010: Junge Flüchtlinge | Der Einfluss der sozialen Herkunft und des kulturellen Kapitals auf die Häufigkeit entwicklungsfördernder Eltern-Kind-Aktivitäten | Abstract |
| Nicole Biedinger, Oliver Klein | ||
| Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen | Der Einfluss des elterlichen Inputs auf die Sprachentwicklung bilingualer Kinder: Evidenz aus russischsprachigen Migrantenfamilien in Berlin | Abstract |
| Annegret Klassert, Natalia Gagarina | ||
| Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge | Der Erwerb des Deutschen bei türkisch-deutsch und russisch-deutsch bilingualen Kindern: Gibt es doch einen Einfluss von Sprachfördermaßnahmen? | Abstract |
| Natalia Gagarina, Nathalie Topaj, Dorothea Posse, Sophia Czapka | ||
| Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge | Der Morgenkreis in Kindertageseinrichtungen – Untersuchung eines alltäglichen pädagogischen Settings | Abstract |
| Lars Burghardt, Katharina Kluczniok | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2015: Kindheit, Jugend, Migration: von transnational zu translokal | Der Umgang von Lehrkräften mit Schülergewalt und -mobbing: Ein Überblick über den Forschungsstand und Ausblick auf ein Forschungsprojekt | Abstract |
| Ludwig Bilz, Wilfried Schubarth, Juliane Ulbricht | ||
| Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie | Der verschlossene Ort – Zur Refiguration außerschulischer pädagogischer Räume in Zeiten der Corona-Pandemie | Abstract |
| Cathleen Grunert, Nora Friederike Hoffmann, Katja Ludwig | ||
| Jg. 8, Nr. 3-2013: Freie Beiträge | Determinanten von abweichendem Verhalten bei Kindern im Kontext der zirkulären Migration eines oder beider Elternteile | Angaben zum Artikel |
| Adela Ciortuz, Heinz Reinders | ||
| Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit | Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung in der Kita. Darstellung des aktuellen Forschungsstands | Abstract |
| Maria Sophie Schäfers, Claas Wegner | ||
| Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen | Diagnostik von Lesefähigkeiten bei Grundschulkindern: Eine prozessorientierte Alternative zu produktorientierten Tests | Angaben zum Artikel |
| Tobias Richter, Johannes Naumann, Maj-Britt Isberner, Yvonne Kutzner | ||
| Jg. 11, Nr. 2-2016: Bildungsmoratorium revisited | Die 17. Shell Jugendstudie – Eine pragmatische Generation im Aufbruch | Abstract |
| Mathias Albert, Klaus Hurrelmann, Gudrun Quenzel, Ulrich Schneekloth | ||
| Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives | Die 18. Shell Jugendstudie – Eine Generation meldet sich zu Wort | Abstract |
| Mathias Albert, Klaus Hurrelmann, Gudrun Quenzel, Ulrich Schneekloth | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Die Akteurschaft von Kindern in Tür- und Angelgesprächen. Ergebnisse einer ethnographischen Studie im frühpädagogischen Setting | Abstract |
| Britta Menzel | ||
| Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen | Die aktuelle Shell-Jugendstudie | Angaben zum Artikel |
| Christine Frisch | ||
| Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend | Die asymmetrische (Rollen-)Beziehung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern in Kindertagesstätten | Abstract |
| Morvarid Dehnavi | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen | Die Autoren dieser Ausgabe | Angaben zum Artikel |
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| Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge | Die Bedeutung schulischer und außerschulischer Bildungserfahrungen für die Identitätsentwicklung von Kindern und Jugendlichen | Abstract |
| Julia Lipkina | ||
| Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule | Die Bildungsverantwortung der Eltern – Familienbilder von Fachkräften der Hilfen zur Erziehung in der Kooperation mit Schule | Abstract |
| Vicki Täubig | ||
| Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen | Die Effekte von vorschulischen Bildungszentren in den Niederlanden. Der Einfluss von organisatorischen Merkmalen und kindlichem Familienhintergrund | Abstract |
| Ton Vallen, Roel van Steensel, Jeanne Kurvers | ||
| Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung | Die Einführung der neuen Bildungspläne in Kindertageseinrichtungen – Ergebnisse von Begleitstudien in drei Bundesländern | Angaben zum Artikel |
| Norbert Schreiber | ||
| Jg. 12, Nr. 4-2017: Jugend und Sport | Die Eliteschule des Fußballs: eine Längsschnittstudie in stresstheoretischer Perspektive zur Verbindung von Schule und Leistungssport | Abstract |
| Jennifer Breithecker, Hans Peter Brandl-Bredenbeck | ||
| Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien | Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz: Ein personenzentrierter Ansatz | Abstract |
| Irene M. Schurtz, Cordula Artelt | ||
| Jg. 13, Nr. 3-2018: Jugendweihe und Co. – Übergangsrituale im Jugendalter | Die Erfahrung generationaler Differenz: Das Ritual der Jugendweihe und die Harmonisierung generationaler Konflikte | Abstract |
| Christine Wiezorek, Dariuš Zifonun | ||
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