| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter | Effekte einer akuten Ausdauerbelastung auf die Inhibitionsfähigkeit bei Jugendlichen | Abstract |
| Nadja Schott, Jessica Diesch, Benjamin Holfelder, Thomas Klotzbier | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | Ein Nachruf auf Jürgen Mansel (1955-2012) | Angaben zum Artikel |
| Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit | Ein Vierteljahrhundert Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur – Von den Kabelpilotprojekten zum Web 2.0 | Angaben zum Artikel |
| Henrike Friedrichs, Uwe Sander | ||
| Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen | Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache | Angaben zum Artikel |
| Tanja Rinker, Nora Budde, Elif Bamyaci, Verena Winter | ||
| Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter | Eine ressourcentheoretische Konzeption von family well being | Abstract |
| Patrick Schanz | ||
| Jg. 12, Nr. 3-2017: Sexuelle Gewalt | Einstellungen zu Inklusion in der Schule – ein Schlüssel zum Gelingen einer tiefgreifenden Reform | Abstract |
| Werner Greve, Katrin Hauenschild | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Ellen Kollender (2020): Eltern ‒ Schule ‒ Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit | Abstract |
| Iris Glaser | ||
| Jg. 7, Nr. 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“ | Eltern als Akteure im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich: Praktiken von Elternpartizipation in kooperativen Tandems von Kindergärten und Grundschulen | Abstract |
| Christine Binz, Gunther Graßhoff, Annika Pfaff, Sarah Schmenger, Heiner Ullrich | ||
| Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie | Elternsein in der Corona-Pandemie: Ein Fokus auf das Erleben in der Elternrolle | Abstract |
| Svenja Geissler, Julia Reim, Barbara Sawatzki, Sabine Walper | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Emerging Adulthood, soziale Benachteiligung und transnationale Migration | Abstract |
| Javier A. Carnicer, Helena Dedecek Gertz | ||
| Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter | EMIL – Ein Kindergarten-Konzept zur Stärkung der Selbstregulation durch Förderung der exekutiven Funktionen | Abstract |
| Sonja Quante, Wiebke F. Evers, Melanie Otto, Katrin Hille, Laura M. Walk | ||
| Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research | Entanglements between Agency and Vulnerability in the Phenomenon of Birth. Reflections on Children’s Expressions about ‘Being Born’ | Abstract |
| Catrin Heite, Veronika Magyar-Haas | ||
| Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen | Entdeckendes Lernen an KZGedenkstätten – Copei und das Konzept des entdeckenden Lernens im (außer-)schulischen Bildungsgeschehen | Angaben zum Artikel |
| Doreen Cerny | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen | Entstehung, Gestalt und Auswirkungen interethnischer Freundschaften im Jugendalter. Eine Längsschnittstudie | Abstract |
| Heinz Reinders, Karina Greb, Corinna Grimm | ||
| Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter | Entwicklung exekutiver Funktionen in der Sekundarstufe I – Ergebnisse einer quasi-experimentellen Studie zum Potenzial des Sportunterrichts und zur Altersabhängigkeit des Fördereffekts | Abstract |
| Karin Eckenbach, Nils Neuber | ||
| Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Entwicklung von Dispositionen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen durch eine In-House-Weiterbildung | Abstract |
| Jens Kratzmann, Steffi Sachse | ||
| Jg. 10, Nr. 4-2015: Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute | Erfahrungen und Perspektiven minderjähriger Flüchtlinge – Start eines neuen Forschungsprojektes am Deutschen Jugendinstitut | Abstract |
| Bernd Holthusen | ||
| Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen | ,Erfassung interkultureller Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen Das Würzburger Interkulturelle Kompetenz-Inventar (WIKI-KJ) | Abstract |
| Heinz Reinders, Burkhard Gniewosz, Anne Gresser, Simone Schnurr | ||
| Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung | Erforschung pädagogischer Qualität aus Sicht der Kinder. Chancen und Herausforderungen | Abstract |
| Regine Schelle, Kristine Blatter, Stefan Michl | ||
| Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge | Ergebnisse der NUBBEK-Studie zu Qualitätsdimensionen in der Kindertagesbetreuung: Interpretation aus bindungstheoretischer Sicht | Abstract |
| Kathrin Beckh, Daniela Mayer, Julia Berkic, Fabienne Becker-Stoll | ||
| Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule | Erwachsen werden in pandemischen Zeiten – Herausforderungen an die zeitliche Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Lebenslauf | Abstract |
| Barbara Stauber | ||
| Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion | Erwartungen von Eltern zu Nutzen und Kosten eines Krippenbesuchs – Eine Analyse zu Zusammenhängen mit kindbezogenen und familialen Strukturmerkmalen | Abstract |
| Lars Burghardt, Katharina Kluczniok | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care | Essen im Jugendalter: Individualität und Zugehörigkeiten von Jugendlichen in stationären Erziehungshilfen | Abstract |
| Agnetha Bartels, Alia Herz-Jakoby | ||
| Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung | Ethische Leitlinien für pädagogische Beziehungen | Abstract |
| Ursula Winklhofer, Annedore Prengel | ||
| Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule | Eva Steinherr (2020). Sexualpädagogik in der Schule. Selbstbestimmung und Verantwortung lernen. | Abstract |
| Eva Kubitza | ||
| Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz | Evaluation von Web 2.0-Werkstätten. Medienpraktische Bildungsarbeit mit benachteiligten Jugendlichen im Web 2.0 | Angaben zum Artikel |
| Niels Brüggen, Britta Müller | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2015: Kindheit, Jugend, Migration: von transnational zu translokal | Evelyn Kauffenstein, Brigitte Vollmer-Schubert (Hrsg.) (2014): Mädchenarbeit im Wandel. Bleibt alles anders? | Abstract |
| Barbara Scholand | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | Evidenzbasierte Leseförderung in der Grundschule: Vorstellung einer Interventionsstudie | Angaben zum Artikel |
| Bettina Müller, Tobias Richter, Ana Križan, Teresa Hecht, Marco Ennemoser | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit | Facetten des Schulschwänzens: empirische Befunde zu schulabsenten Verhaltensformen Jugendlicher | Abstract |
| Margret Stamm, Christine Ruckdäschel, Franziska Templer | ||
| Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule | Fallstudien zur Kooperation an Ganztagsschulen: Die Schulmensa als bedeutender Nebenschauplatz der multiprofessionellen Kooperation? | Abstract |
| Martin Reinert, Johanna M. Gaiser | ||
| Jg. 9, Nr. 2-2014: Gesundheit in der Kindheit | Familienhebammen in den Frühen Hilfen: Formierung eines „hybriden“ Tätigkeitsfeldes zwischen Gesundheitsförderung und Familienhilfe | Abstract |
| Alexandra Sann | ||
| Jg. 8, Nr. 2-2013: Kinder und ihre Kindheit in sozialpädagogischen Institutionen | Familienkindheit als sozialpädagogische Herstellungsleistung: Ethnographische Betrachtungen zu familienähnlichen Formen der Heimerziehung | Abstract |
| Florian Esser | ||
| Jg. 10, Nr. 4-2015: Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute | Förderbedürftige Kindheit – Zur Konstruktion eines Kindheitsbildes aus der Sicht von Eltern | Abstract |
| Stefanie Bischoff, Alex Knoll | ||
| Jg. 2, Nr. 3-2007: Jugendliche in transnationalen Kontexten | Förderung der phonologischen Bewusstheit bei Kindergartenkindern. Trainingseffekte und Prüfung möglicher Moderatoren | Abstract |
| Peter Noack, Sabine Brändel | ||
| Jg. 9, Nr. 2-2014: Gesundheit in der Kindheit | Förderung der seelischen Gesundheit in Kindertageseinrichtungen | Abstract |
| Maike Rönnau-Böse, Klaus Fröhlich-Gildhoff | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2008: Hochbegabung in der Kindheit | Feinmotorische Defizite als Ursache des Underachievements begabter Grundschüler | Abstract |
| Albert Ziegler, Heidrun Stöger, Philipp Martzog | ||
| Jg. 10, Nr. 3-2015: Perspektiven der Jugendkulturforschung | Forschungsfeld ,Szenen’ – www.jugendszenen.com | Abstract |
| Arne Niederbacher, Ronald Hitzler | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen | Forschungsmethoden in der Kindheitsforschung | Abstract |
| Heinz-Hermann Krüger | ||
| Jg. 11, Nr. 2-2016: Bildungsmoratorium revisited | Franziska Wilke (2015): Betreuungsbiographien von Kindern im Vorschulalter. Eine Analyse des Sozio-oekonomischen Panels | Abstract |
| Andrea G. Eckhardt | ||
| Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung | Fröhlich-Gildhoff, Klaus/Rönnau-Böse, Maike/Tinius, Claudia (Hrsg.) (2017). Herausforderndes Verhalten in Kita und Grundschule. Erkennen, Verstehen, Begegnen | Abstract |
| Alexandra Langmeyer | ||
| Jg. 9, Nr. 4-2014: Armut in Kindheit und Jugend | Frühe kulturelle und sportliche Karrieren von Jugendlichen und der Stellenwert von Peerkulturen | Abstract |
| Heinz-Hermann Krüger, Catharina Keßler | ||
| Jg. 10, Nr. 4-2015: Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute | Frühkindliche Bildung und Betreuung in Europa: Erste Ergebnisse des EU-Projektes CARE | Abstract |
| Elisabeth Resa, Yvonne Anders, Hannah Ulferts, Maria Odemarck | ||
| Jg. 9, Nr. 2-2014: Gesundheit in der Kindheit | Frühkindliche Gesundheitsförderung im Elternprogramm Chancenreich: Vorstellung der wissenschaftlichen Studie AQuaFam | Abstract |
| Axinja Hachfeld | ||
| Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge | Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterdarstellungen beim gemeinsamen Lesen eines Bilderbuchs | Abstract |
| Lars Burghardt, Fabian Hemmerich, Anna Mues | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2015: Kindheit, Jugend, Migration: von transnational zu translokal | Freizeitaktivitäten jugendlicher Hauptschüler/- innen und ihr Einfluss auf berufliche Zielorientierungen und den Übergang in Ausbildung und Beruf | Abstract |
| Karen Hemming, Birgit Reißig | ||
| Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung | From Between-Person Statistics to Within-Person Dynamics | Abstract |
| Matthias Reitzle, Julia Dietrich | ||
| Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research | From Object to Praxis: A Narrative of Shifts in Child Well-Being Research | Abstract |
| Tobia Fattore | ||
| Jg. 13, Nr. 3-2018: Jugendweihe und Co. – Übergangsrituale im Jugendalter | Funktionaler Anachronismus. ‚Übergangsrituale‘ in intergenerationaler Bedeutung – das Beispiel „Jugendweihe“ | Abstract |
| Thorsten Fuchs | ||
| Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend | Ganztagsschulbesuch und Integration bei Schülern mit Migrationshintergrund | Angaben zum Artikel |
| Heinz Reinders, Ingrid Gogolin, Jan W. van Deth | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder | "Gatekeeper" Familie – Zur ihrer allgemeinen und differentiellen Bildungsbedeutsamkeit | Abstract |
| Tanja Betz | ||
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