| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 14, Nr. 2-2019: Intersektionalität in der Kindheits- und Jugendforschung | Editorial | Abstract |
| Christine Hunner-Kreisel, Stella März | ||
| Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung | Editorial | Abstract |
| Dagmar Hoffmann, Gudrun Quenzel | ||
| Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives | Editorial | Abstract |
| Javier A. Carnicer, Sara Fürstenau | ||
| Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit | Editorial | Abstract |
| Bernhard Kalicki, Gudrun Quenzel | ||
| Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research | Editorial | Abstract |
| Susann Fegter, Christine Hunner-Kreisel | ||
| Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge | Editorial | Abstract |
| Gudrun Quenzel, Katharina Meusburger, Michael Steiner | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Editorial | Abstract |
| Gudrun Quenzel, Sara Fürstenau | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Editorial | Abstract |
| Nina Hogrebe, Johanna Mierendorff, Gesine Nebe | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care | Editorial | Abstract |
| Wolfgang Schröer, Severine Thomas | ||
| Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule | Editorial | Abstract |
| Andrea G. Eckhardt, Peter Cloos | ||
| Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse | Editorial | Abstract |
| Galina Putjata, Simone Plöger | ||
| Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule | Editorial | Abstract |
| Pia Rother, Karin Kämpfe | ||
| Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie | Editorial | Abstract |
| Heinz-Hermann Krüger, Thomas Rauschenbach | ||
| Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend | Editorial | Abstract |
| Sina-Mareen Köhler, Bettina Lindmeier | ||
| Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen | Editorial | Abstract |
| Cathleen Grunert, Dagmar Hoffmann | ||
| Jg. 18, Nr. 1-2023: Jugend in Bewegungen – Was bewegt die Jugend? | Editorial | Abstract |
| Dagmar Hoffmann, Gudrun Quenzel | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen | Editorial | Abstract |
| Cathleen Grunert, Katja Ludwig, Günter Mey | ||
| Jg. 18, Nr. 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Editorial: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Abstract |
| Torsten Linke, Andrea G. Eckhardt | ||
| Jg. 18, Nr. 4-2023: Kindheit und Jugend im Horizont der Nationalen Bildungsberichterstattung | Editorial: Kindheit und Jugend im Horizont der Nationalen Bildungsberichterstattung | Abstract |
| Thomas Rauschenbach, Heinz-Hermann Krüger | ||
| Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter | Effekte einer akuten Ausdauerbelastung auf die Inhibitionsfähigkeit bei Jugendlichen | Abstract |
| Nadja Schott, Jessica Diesch, Benjamin Holfelder, Thomas Klotzbier | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen | Eigenwillige Brauchformen der Landjugend – ein Forschungsdesiderat | Abstract |
| Waldemar Vogelgesang | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | Ein Nachruf auf Jürgen Mansel (1955-2012) | Angaben zum Artikel |
| Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen | Ein praktischer Ansatz zur Jugendbeteiligung im ländlichen Raum: Das Beispiel KinderStärken e. V. in Sachsen-Anhalt | Abstract |
| Benjamin Ollendorf, Maria Burkhardt, Susanne Borkowski | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit | Ein Vierteljahrhundert Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur – Von den Kabelpilotprojekten zum Web 2.0 | Angaben zum Artikel |
| Henrike Friedrichs, Uwe Sander | ||
| Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen | Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache | Angaben zum Artikel |
| Tanja Rinker, Nora Budde, Elif Bamyaci, Verena Winter | ||
| Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter | Eine ressourcentheoretische Konzeption von family well being | Abstract |
| Patrick Schanz | ||
| Jg. 12, Nr. 3-2017: Sexuelle Gewalt | Einstellungen zu Inklusion in der Schule – ein Schlüssel zum Gelingen einer tiefgreifenden Reform | Abstract |
| Werner Greve, Katrin Hauenschild | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Ellen Kollender (2020): Eltern ‒ Schule ‒ Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit | Abstract |
| Iris Glaser | ||
| Jg. 7, Nr. 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“ | Eltern als Akteure im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich: Praktiken von Elternpartizipation in kooperativen Tandems von Kindergärten und Grundschulen | Abstract |
| Christine Binz, Gunther Graßhoff, Annika Pfaff, Sarah Schmenger, Heiner Ullrich | ||
| Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie | Elternsein in der Corona-Pandemie: Ein Fokus auf das Erleben in der Elternrolle | Abstract |
| Svenja Geissler, Julia Reim, Barbara Sawatzki, Sabine Walper | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Emerging Adulthood, soziale Benachteiligung und transnationale Migration | Abstract |
| Javier A. Carnicer, Helena Dedecek Gertz | ||
| Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter | EMIL – Ein Kindergarten-Konzept zur Stärkung der Selbstregulation durch Förderung der exekutiven Funktionen | Abstract |
| Sonja Quante, Wiebke F. Evers, Melanie Otto, Katrin Hille, Laura M. Walk | ||
| Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research | Entanglements between Agency and Vulnerability in the Phenomenon of Birth. Reflections on Children’s Expressions about ‘Being Born’ | Abstract |
| Catrin Heite, Veronika Magyar-Haas | ||
| Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen | Entdeckendes Lernen an KZGedenkstätten – Copei und das Konzept des entdeckenden Lernens im (außer-)schulischen Bildungsgeschehen | Angaben zum Artikel |
| Doreen Cerny | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen | Entstehung, Gestalt und Auswirkungen interethnischer Freundschaften im Jugendalter. Eine Längsschnittstudie | Abstract |
| Heinz Reinders, Karina Greb, Corinna Grimm | ||
| Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter | Entwicklung exekutiver Funktionen in der Sekundarstufe I – Ergebnisse einer quasi-experimentellen Studie zum Potenzial des Sportunterrichts und zur Altersabhängigkeit des Fördereffekts | Abstract |
| Karin Eckenbach, Nils Neuber | ||
| Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe | Entwicklung von Dispositionen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen durch eine In-House-Weiterbildung | Abstract |
| Jens Kratzmann, Steffi Sachse | ||
| Jg. 10, Nr. 4-2015: Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute | Erfahrungen und Perspektiven minderjähriger Flüchtlinge – Start eines neuen Forschungsprojektes am Deutschen Jugendinstitut | Abstract |
| Bernd Holthusen | ||
| Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen | ,Erfassung interkultureller Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen Das Würzburger Interkulturelle Kompetenz-Inventar (WIKI-KJ) | Abstract |
| Heinz Reinders, Burkhard Gniewosz, Anne Gresser, Simone Schnurr | ||
| Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung | Erforschung pädagogischer Qualität aus Sicht der Kinder. Chancen und Herausforderungen | Abstract |
| Regine Schelle, Kristine Blatter, Stefan Michl | ||
| Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge | Ergebnisse der NUBBEK-Studie zu Qualitätsdimensionen in der Kindertagesbetreuung: Interpretation aus bindungstheoretischer Sicht | Abstract |
| Kathrin Beckh, Daniela Mayer, Julia Berkic, Fabienne Becker-Stoll | ||
| Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule | Erwachsen werden in pandemischen Zeiten – Herausforderungen an die zeitliche Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Lebenslauf | Abstract |
| Barbara Stauber | ||
| Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion | Erwartungen von Eltern zu Nutzen und Kosten eines Krippenbesuchs – Eine Analyse zu Zusammenhängen mit kindbezogenen und familialen Strukturmerkmalen | Abstract |
| Lars Burghardt, Katharina Kluczniok | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care | Essen im Jugendalter: Individualität und Zugehörigkeiten von Jugendlichen in stationären Erziehungshilfen | Abstract |
| Agnetha Bartels, Alia Herz-Jakoby | ||
| Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung | Ethische Leitlinien für pädagogische Beziehungen | Abstract |
| Ursula Winklhofer, Annedore Prengel | ||
| Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule | Eva Steinherr (2020). Sexualpädagogik in der Schule. Selbstbestimmung und Verantwortung lernen. | Abstract |
| Eva Kubitza | ||
| Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz | Evaluation von Web 2.0-Werkstätten. Medienpraktische Bildungsarbeit mit benachteiligten Jugendlichen im Web 2.0 | Angaben zum Artikel |
| Niels Brüggen, Britta Müller | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2015: Kindheit, Jugend, Migration: von transnational zu translokal | Evelyn Kauffenstein, Brigitte Vollmer-Schubert (Hrsg.) (2014): Mädchenarbeit im Wandel. Bleibt alles anders? | Abstract |
| Barbara Scholand | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | Evidenzbasierte Leseförderung in der Grundschule: Vorstellung einer Interventionsstudie | Angaben zum Artikel |
| Bettina Müller, Tobias Richter, Ana Križan, Teresa Hecht, Marco Ennemoser | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit | Facetten des Schulschwänzens: empirische Befunde zu schulabsenten Verhaltensformen Jugendlicher | Abstract |
| Margret Stamm, Christine Ruckdäschel, Franziska Templer | ||
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