| Ausgabe | Titel | |
| Heft 42 (1-2011): Freie Beiträge | Wider den Projektezwang | Angaben zum Artikel |
| Klaus Zierer | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Wider die Diffusion des Bildungsbegriffs Über die erziehungswissenschaftliche Notwendigkeit, die Reproduktion von Bildungsungleichheit durch pädagogische Rekonstruktion von Unterricht zu verstehen | Abstract |
| Sascha Kabel, Marion Pollmanns | ||
| Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken | Wie offen können und dürfen Forschungsdaten sein? | Abstract |
| Marius Gerecht, Helge Kminek | ||
| Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken | Wissenschaft als Publikationspraxis. In Eigenregie verlegte Zeitschriften: das Beispiel Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research (FQS) | Abstract |
| Katja Mruck, Günter Mey, Florian Muhle | ||
| Heft 49 (2-2014): Erinnerungskulturen – Preise, Namen und Disziplinpolitik | Wissenschaftliche Ehrungen oder der doppelte Gestus der Auszeichnung. Bemerkungen zur fallengelassenen Idee eines Heinrich Roth - Forschungspreises der DGfE | Abstract |
| Daniel Tröhler | ||
| Heft 45 (2-2012): Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der EZW | Wissenschaftliche Evaluation ja – CHE-Ranking nein. Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Soziologie | Angaben zum Artikel |
| Deutsche Gesellschaft für Soziologie | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | Wohin führen erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge? Zum Stand fachbezogener Absolvent*innenstudien nach der Bolognareform | Abstract |
| Kilian Hüfner, Cathleen Grunert, Ivo Züchner | ||
| Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung | Worin besteht die Verantwortung der Erziehungswissenschaft, worin die der Fachgesellschaft? Ein Kommentar | Abstract |
| Sabine Andresen, Elke Kleinau | ||
| Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten | Worin liegt die Verantwortung der Erziehungswissenschaft? Ein Diskussionsbeitrag zur Aufarbeitung sexualisierter Gewalt in der Erziehungswissenschaft | Abstract |
| Sabine Andresen, Marie Demant | ||
| Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses | (Wozu) Brauchen Pädagog*innen Rechtskenntnisse? Ein Zwischenruf | Abstract |
| Ludwig Salgo | ||
| Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung | WYSIWYG: Von nicht erfüllten Erwartungen und übererfüllten Hoffnungen – Organisationsstrukturen der Lehrerbildung aus internationaler Perspektive | Angaben zum Artikel |
| Sigrid Blömeke | ||
| Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung | Zentren für Lehrerbildung – Grenzstation zwischen Theorie und Praxis? Osnabrücker Erfahrungen | Angaben zum Artikel |
| Ingrid Kunze | ||
| Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses | Zu den Eigenlogiken rechts- und erziehungswissenschaftlicher Perspektiven auf Bildung – die Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht (KBBB) auf der Suche nach ihrem dritten „B“ | Abstract |
| Julia Hugo, Martin Heinrich | ||
| Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung | Zum Andenken | Angaben zum Artikel |
| Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung | Zum Tod von Prof. Dr. Ernst Cloer (6. Juni 1939-21. März 2021) | Abstract |
| Dorle Klika, Volker Schubert | ||
| Heft 67 (2-2023): Aktuelle Herausforderungen für Lehrkräftebildung, Qualifizierung und Professionalisierung | Zur aktuellen Entwicklung der Lehrkräftebildung im berufsbildenden Bereich – eine kritische Analyse | Abstract |
| H.-Hugo Kremer, Ulrike Weyland | ||
| Heft 45 (2-2012): Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der EZW | Zur aktuellen Situation des akademischen Mittelbaus an deutschen Universitäten | Angaben zum Artikel |
| Michaela Schmid | ||
| Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung | Zur Debatte um die Staatliche Anerkennung von Studiengängen der Erziehungswissenschaft mit sozialpädagogischem Profil | Abstract |
| Mischa Engelbracht, Alexandra Klein, Martina Richter | ||
| Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten | Zur Erläuterung der Stellungnahme zur Aberkennung des Ernst-Christian-Trapp-Preises für Hartmut von Hentig | Abstract |
| Ludwig Huber, Klaus Jürgen Tillmann | ||
| Heft 58 (1-2019): Forschungsmethoden in Studium und Promotion | Zur Frage: (Wozu) braucht die Lehramtsausbildung Forschungsmethoden? Kritische Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Schulpädagogik | Abstract |
| Merle Hummrich | ||
| Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung | Zur Geschichte der Ehrenmitglieder in der DGfE. Auszüge aus dem Zwischenbericht der bildungshistorischen Pilotgruppe | Abstract |
| Britta Behm, Norbert Grube, Andreas Hoffmann-Ocon, Anne Rohstock | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Zur Interpretation von Messfehlern aus Sicht der Erziehungswissenschaft | Abstract |
| Michael Schurig, Daniel Kasper | ||
| Heft 50 (1-2015): Wie politisch ist die Erziehungswissenschaft? | Zur Kritik partizipativer Wissenspolitik | Abstract PDF |
| Edgar Forster | ||
| Heft 67 (2-2023): Aktuelle Herausforderungen für Lehrkräftebildung, Qualifizierung und Professionalisierung | Zur Rahmung der Debatte | Abstract |
| Jürgen Budde, Anja Hackbarth, Anja Tervooren | ||
| Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses | Zur Satzungsänderung und den Verfahrensregeln, die Vergabe des Ernst-Christian-Trapp-Preises betreffend | Abstract |
| Harm Kuper | ||
| Heft 61 (2-2020): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten | Zur (unterschätzten) Eigendynamik von Forschungsdateninfrastrukturen Ein Kommentar zu den „Empfehlungen zur Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten im Kontext erziehungs- und bildungswissenschaftlicher sowie fachdidaktischer Forschung“ | Abstract |
| Sigrid Hartong, Claudia Machold, Patricia Stošić | ||
| Heft 42 (1-2011): Freie Beiträge | Zur Vorgeschichte des Europäischen Qualifikationsrahmens und zum Stand der Diskussion über seine nationale Umsetzung – Eine skeptische Zwischenbilanz | Angaben zum Artikel |
| Ingrid Lohmann | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik | Abstract |
| Caroline Grabensteiner, Colette Schneider Stingelin | ||
| Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft | Zwischen den (Lehr-)Stühlen | Abstract |
| Steffen Wittig, Gabriele Weiß | ||
| Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten | Zwischen Enttabuisierung und Entgrenzung. Der Diskurs um Pädosexualität und die Erziehungs-, Sexual- und Sozialwissenschaften der 1970er bis 1990er Jahre | Abstract |
| Meike Sophia Baader | ||
| Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung | Zwischen Vielfalt und Einheit | Angaben zum Artikel |
| Heike Röbken, Olaf Zawacki-Richter, Klaus Zierer | ||
| Heft 53 (2-2016): Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt? | Zwischen W3 und Hartz IV. Zumutungen prekarisierter Arbeitsbedingungen für den (erziehungs-)wissenschaftlichen Nachwuchs | Abstract |
| Andrea Lange-Vester | ||
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