Kramer, Rolf-Torsten
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Jg. 7, Nr. 1-2006: Profession und Familie – Familie und Profession - Thementeil
Individuation in pädagogischen Generationsbeziehungen. Passungsverhältnisse zwischen naturwüchsiger Eltern-Kind-Beziehung und pädagogischem Arbeitsbündnis
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Jg. 4, Nr. 2-2003: Fallrekonstruktionen in Forschung und Praxis - Thementeil
Pädagogische Generationsbeziehungen in Familie und Schule - eine exemplarische Fallrekonstruktion aus einem laufenden Projekt
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Jg. 12, Nr. 2-2011: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen - Schwerpunkt
Zur materialen Rationalität pädagogischer Ordnungen. Die Rekonstruktion pädagogischer Generationsbeziehungen mit der Objektiven Hermeneutik
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Jg. 14, Nr. 1-2013: Rekonstruktive Längsschnittstudien in der Bildungsforschung - Schwerpunkt
»Habitus(-wandel)« im Spiegel von »Krise« und »Bewährung«
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ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung - Editorial
Habitus und Berufskultur von Lehrkräften. Kulturtheoretische und praxeologische Zugänge. Ein Basisbeitrag zur Einführung
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Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung - THEMENSCHWERPUNKT „UNIVERSITÄRE LEHRKRÄFTEBILDUNG – HERAUSFORDERUNGEN UND PROFILBILDUNG“
Nachdenken über die Qualifizierungsbedeutsamkeit als Aufgabe der Disziplin?
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Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung - LAUDATIONES
Laudatio für Prof. Dr. Barbara Friebertshäuser anlässlich der Verleihung der Ehrenmitgliedschaft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
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Heft 67 (2-2023): Aktuelle Herausforderungen für Lehrkräftebildung, Qualifizierung und Professionalisierung - Editorial
Editorial
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