Schreier, Pascal
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Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge - Rezensionen
Ulrike Fickler-Stang (2019): Dissoziale Kinder und Jugendliche – unverstanden und unverstehbar? Frühe Beiträge der Psychoanalytischen Pädagogik und ihre aktuelle Bedeutung
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