Hack-Cengizalp, Esra
-
Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse - Schwerpunktbeiträge
Konzeptuelles Wissen aus der Perspektive ein- und mehrsprachiger Grundschulkinder – ein qualitativer Vergleich
Abstract PDF
© Verlag Barbara Budrich – Impressum | Datenschutz