Steinbeck, Katharina
-
Jg. 19, Nr. 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung - Schwerpunkt
Intersektionalität und rekonstruktive Ungleichheitsforschung. Der praxeologische Mehrebenenansatz im Kontext einer Bildungsforschung zum Übergang in die Schule aus Elternperspektive
Abstract PDF
© Verlag Barbara Budrich – Impressum | Datenschutz