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Inhaltsverzeichnis
Editorial
| Inhalt |
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| Editorial |
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| Nicolle Pfaff, Anja Tervooren |
Schwerpunkt
| Softwarevermitteltes Forschen, Lehren und Lernen mit der Dokumentarischen Methode |
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| Burkhard Schäffer, Denise Klinge, Franz Krämer |
| Interpretieren im Kontext virtueller Forschungsumgebungen – zu den Potentialen und Grenzen einer virtuellen Forschungsumgebung und ihres Einsatzes in der akademischen Lehre |
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| Helge Kminek, Michael Meier, Christoph Schindler, Julian Hocker, Cornelia Veja |
| „Das ist jetzt eine gute Situation und das kannst du gut beobachten…“. Rekonstruktionen studentischer Erfahrungen des qualitativen Methodenlernens als Ausgangspunkte der Entwicklung von forschungsmethodischen Online-Kursen |
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| Tina-Berith Schrader, Bettina Brenneke, Nicolle Pfaff, Anja Tervooren |
| Die Forschungswerkstatt als kooperatives Lehr-Lern-Arrangement: Potenziale und Herausforderungen einer hybriden Form der On- und Offline-Zusammenarbeit |
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| Paul Sebastian Ruppel |
| Die Online-Netzwerkstatt AQUA e.V. für Promovierende: Weggefährt*innen zwischen Technik, E-Science und Gruppenprozessen |
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| Renate Pohl-Mayerhöfer, Anneka Beck, Silke Grinke, Judith Haase, Robert Hantsch, Stephanie Haupt, Hartmut Reinke, Inga Scheumann, Julia Weigt |
Debatte
| Relationale Phänomenologie, reflexive Methodologie und empirische Wissenschaftstheorie. Zur Kritik und Weiterführung der „Kommunikativen Konstruktion der Wirklichkeit“ |
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| Hubert Knoblauch |
Freier Teil
| Das Familiengespräch als vernachlässigte Kategorie? Intergenerationale Erfahrungsräume im Fokus dokumentarischer Rekonstruktion |
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| Hanna Haag |
| Die Qualität der Qualität? Empirische Annäherung an einen reflexiven Mechanismus im pädagogisch organisierten System des lebenslangen Lernens |
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| Dieter Nittel, Marlena Kılınç |
| Heterogenität und Alterität in der pädagogischen Praxis. Zur Rekonstruktion a-theoretischen Wissens in den Differenzerfahrungen von Lehrpersonen |
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| Fabio Nagele, Ulrike Greiner |
Rezensionen
| Schönemann, Sebastian (2019): Symbolbilder des Holocaust. Fotografien der Vernichtung im sozialen Gedächtnis. Frankfurt a.M.: Campus, 324 Seiten. ISBN: 978-3-593-511429 |
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| Kevin Stützel |
Autorinnen und Autoren
| Autorinnen und Autoren |
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