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Inhaltsverzeichnis
Editorial
| Inhalt |
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Schwerpunkt
| „Biographisches Wissen“ – Erinnerung an ein uneingelöstes Forschungsprogramm. Einleitung in den Themenschwerpunkt |
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| Bettina Dausien, Andreas Hanses |
| Zwischen Wissenschaft und Praxis. Zur Transformation biographischen Wissens in einer transdisziplinären Arbeitsgruppe |
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| Daniela Rothe |
| Biographie im Kontext des Sterbens. Der Einfluss institutioneller Kontexte auf biographische Erzählformate |
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| Kathleen Paul, Andreas Hanses, Katrin Heuer, Lisa Janotta |
Freier Teil
| Spielen sie alle Theater? Die Rekonstruktion der Inszenierungspraktiken von Peergroups und ihren Lehrer*innen in der Schule |
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| Cornelia Hippmann |
| „Kevin kann einfach auch nicht Paul heißen“ Methodologische Überlegungen zur Anonymisierung von Namen |
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| Barbara Lochner |
| Herausforderungen rekonstruktiver Forschung an Hochschulen am Beispiel der Studiengangsentwicklung in der Erziehungswissenschaft |
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| Katja Ludwig, Cathleen Grunert, Nora Friederike Hoffmann |
| Spannungsverhältnisse im Berufseinstieg von Lehrpersonen. Empirische Befunde einer rekonstruktiven Studie zu Habitus und Normen aus Perspektive der Dokumentarischen Methode |
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| Julia Sotzek, Doris Wittek, Anna Rauschenberg, Uwe Hericks, Manuela Keller-Schneider |
Rezensionen
| Jörg R. Bergmann/Ulrich Dausendschön-Gay/Frank Oberzaucher (Hrsg.): „Der Fall“. Studien zur epistemischen Praxis professionellen Handelns. |
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| Gerhard Riemann |
| Claudia Equit/Christoph Hohage (Hrsg.): Handbuch Grounded Theory. Von der Methodologie zur Forschungspraxis. Beltz Juventa 2016. |
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| Ursula Offenberger |
| Christine Riegel: Bildung, Intersektionalität, Othering. Pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen. Bielefeld: Transcript 2016. |
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| Nicole von Langsdorff |
| Bettina Dausien/Daniela Rothe/Dorothee Schwendowius (Hrsg.): Bildungswege. Biographien zwischen Teilhabe und Ausgrenzung, Frankfurt/New York, Campus 2016. |
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| Barbara Stauber |
Autorinnen und Autoren
| Autorinnen und Autoren |
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