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Inhaltsverzeichnis
Editorial
Inhalt | |
Editorial | |
Merle Hummrich, Anne Niessen, Torsten Pflugmacher |
Thementeil
Lernkonflikte im Verstehen der Sache. Zur Unterscheidung fragend-entwickelnder und diskursiver Unterrichtsmuster | |
Daniel Goldmann |
Digitale Objekte. Pilotschulen und die Erprobung neuer Lernmedien | |
Herbert Kalthoff, Torsten Cress |
Pizza und Liebe im Unterricht – Die Konstruktion von Wissen über Aufgaben mit Lebensweltbezug | |
Laura Fuhrmann |
„Etwas lernen“ und „Spaß haben“. Modulationen des Umgangs mit der Sache in außerunterrichtlichen Ganztagsangeboten | |
Christin Haude, Anna Schütz, Till-Sebastian Idel, Gunther Graßhoff, Carolin Bebek |
Zwischen Teilnehmerorientierung und Sache – Kinder am außerschulischen Lernort NS-Gedenkstätte | |
Alexandra Flügel, Irina Landrock |
Die Entwicklung literarischer Werthaltungen während der Jugend und Adoleszenz | |
Jennifer Wolf |
Fotografische Inszenierung einer Praxissituation im Lehramtsstudium – eine Dokumentarische Bildinterpretation | |
Silke Trumpa |
Das Transparenzversprechen. Eine Diskursanalyse praxisinstruktiver Zeitschriftenbeiträge | |
Melanie Schmidt, Christian Herfter |
Rezensionen
Sammelrezension zu rekonstruktiven Studien zu Differenz im Unterricht | |
Juliane Spiegler |
Tagungsbericht
Rekonstruktiv-praxeologische Fremdsprachenforschung: Fachtagung am 27. und 28. Juni 2019 an der Universität Tübingen | |
David Gerlach, Bernd Tesch |