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Inhaltsverzeichnis
Editorial
| Inhalt |
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| Editorial: Intersektionalität als theoretische und methodologische ‚Weiterentwicklung‘ erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung? |
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| Donja Amirpur, Ulrike Hormel, Claudia Machold, Patricia Stošić |
Internationaler Gastbeitrag
| Chronicling the Intersectional Lives of Blackwomen Academics and MAMAscholars |
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| Chayla Haynes, Saran Stewart |
Themenschwerpunkt
| Rassifizierte Fähigkeitsregime. Eine raumtheoretische Perspektive auf die ‚Deutschförderklasse‘ |
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| Tobias Buchner, Yalız Akbaba |
| Testpsychologie und Diskriminierungsfreiheit – Fairness diagnostischer Prozesse aus intersektionaler Perspektive |
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| Maré Kondruß, Mai-Anh Boger |
| Discrimination in Munich Schools in the Guest Worker Regime: The Intersection of Language, Nationality and Gender |
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| Mona Bergmann, Ulrike Fettke |
Themenungebundener Beitrag
| Quo vadis, ‚Migrationshintergrund‘? – Herausforderungen der empirischen Forschungspraxis |
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| Josefine Matysiak, Anne Piezunka, Clara Montero |
| Bildung konzeptualisieren: Eine rassismuskritisch-dekoloniale Perspektivierung |
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| Manuel Peters, Nadine Etzkorn |
Rezensionen
| René Breiwe (2020): Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze. Eine kritische Analyse. Wiesbaden: Springer VS. |
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| Rita Nikolai |
| Wagner, Matthias (2020): ‚Fremde‘ Kinder in deutschen Bildungsinstitutionen? Biographische Reflexionen über Differenz- und Rassismuserfahrungen. Wiesbaden: Springer VS. |
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| Aysun Doğmuş |
Tagungsbericht
| Tagungsbericht: Rassismuskritik in Schule und Erziehungswissenschaft. Was war? Was ist? Was muss noch kommen? Zeit für eine Bilanz! Digitale Tagung. 08. 12.2022. Netzwerk Rassismuskritische Schulpädagogik |
PDF
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| Dennis Barasi, Aysun Doğmuş, Rabea Halimi, Judith Jording, Ellen Kollender, Anja Seifert, Anja Steinbach, Henrike Terhart, Yasemin Uçan |