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Startseite > Archiv > Jg. 6, Nr. 1-2022: Freie Beiträge

Jg. 6, Nr. 1-2022: Freie Beiträge

Open Access Freier Zugang (Open Access)  Eingeschränkter Zugriff Zugang für Abonnent*innen oder durch Zahlung einer Gebühr

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Inhaltsverzeichnis

Editorial

Inhalt PDF Open Access
Editorial PDF Open Access

Artikel

Was nützen vorlesungsbegleitende Tutorien? Zur Bewertung eines Peer-Learning-Formats in der Studieneingangsphase des Biologiestudiums PDF Eingeschränkter Zugriff
Svea Isabel Kleinert, Lilian Streblow, Matthias Wilde
COVID-19 Pandemie und soziale Ungleichheit: Hängt eine prekäre Finanzierungssituation mit sozialer Ungleichheit im Studium zusammen? PDF Eingeschränkter Zugriff
Markus Lörz, Karsten Becker
Professorinnen an Kunst- und Musikhochschulen im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis: Der Einfluss informeller Praktiken und künstlerischer Feldlogiken PDF Eingeschränkter Zugriff
Ricarda Kramer, Julia Leser, Tanja Paulitz, Leonie Wagner
Entwicklung und Validierung des Modularen Fragebogens zur Evaluation digitaler Lehr-Lern-Szenarien (MOFEDILLS) PDF Eingeschränkter Zugriff
Henrike Kärchner, Maren Gehle, Malte Schwinger

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