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Jg. 38, Nr. 3+4-2020: Krise(n) als Chance? - Diskussion
Demokratie-Lernen und politische Bildung im Zeichen begrifflicher Unschärfe und Modifikationen in Teilbereichen – Vorschläge zu einer Klärung und zur Problematik einer schulischen Umsetzung
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Jg. 39, Nr. 1+2-2021: Postkolonialismus - Repliken
Korrektur zum Beitrag von Gernod Röken in Politisches Lernen 3-4|2020, S. 36 ff.
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Jg. 39, Nr. 3+4-2021: Demokratie-Lernen - Repliken
Dissens als Grundlage der demokratischen Lebensform – auch im Verständnis des Erlernens von Demokratie. Eine Antwort auf die Replik „It is the Society – stupid!“ von Reinhild Hugenroth in Politisches Lernen 3-4|2020, S. 57 ff.
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Jg. 39, Nr. 3+4-2021: Demokratie-Lernen - Schwerpunkt: Demokratie-Lernen
Fehlverständnisse und Fehlhaltungen in der Vermittlung demokratischer Erziehung und politischer Bildung
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Jg. 40, Nr. 3+4-2022: „Alle Menschen …!“ – Zum Diskurs über Diversität - Repliken
Die Notwendigkeit der Pluralität im Diskurs über Verständnisse von Demokratie und die Unverzichtbarkeit einer nicht-affirmativen demokratischen Erziehung. Eine Erwiderung auf den Beitrag von Edwin Stiller in Politisches Lernen 1-2|2022
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