Forschendes Lernen als Beitrag zu Demokratie und Partizipation in der Schule

Abstract

Zusammenfassung

Lernangebote am Oberstufen-Kolleg Bielefeld zu Partizipation und Forschendem Lernen in Hinblick auf die Schulentwicklung stehen im Zentrum dieses Beitrags. Vorgestellt und diskutiert werden Hintergrundkonzepte und Implikationen für Unterrichtskonzepte des Forschenden Lernens in der politischen Bildung sowie für daraus entstehende partizipative Gestaltungsmöglichkeiten für die Schulgemeinschaft und Weiterentwicklung in der Schule.