Pädagogische Korrespondenz

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ISSN: 0933-6389 | ISSN Online: 2196-1425
35. Jahrgang 2022 | 2 x jährlich (Juni, Dez.)
ca. 100 S. pro Heft | Deutsch

Aktuelle Ausgabe (Inhaltsverzeichnisse):
Heft 64, 2-2021: Freie Beiträge (Januar 2022)

Ab 2022 erscheint die Pädagogische Korrespondenz mit eigenem Volltext-Archiv auch digital!


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Die Pädagogische Korrespondenz (PÄK) erscheint seit 1987 und wird bis heute getragen vom Münsteraner „Institut für Pädagogik und Gesellschaft“ als ein zweimal im Jahr erscheinendes Organ, mit dem die kritische Zeitdiagnose in Pädagogik und Gesellschaft gepflegt und verbreitet wird.

Die kritische Zeitdiagnose geschieht: a) durch Fallstudien, die sich Sachverhalten der Wirklichkeit von Erziehung und Bildung auf der Basis von natürlichen Protokollen widmen, b) durch Essays, mit denen das kritische Denken seine diagnostische Kraft gegenüber dem „Stand der Dinge“ beweist, c) durch historische Texte, deren erneute Lektüre ansteht, d) durch Darstellung von Ergebnissen der pädagogisch-empirischen Forschung, e) durch Studien, die den Blick auf bislang von der Pädagogik unerschlossenes Terrain richten.

Die Pädagogische Korrespondenz bietet ein ungewöhnlich breites Spektrum kritischer Pädagogik. Die Beiträge liefern methodenbewusst eine genaue Argumentation und sind für lesende Praktiker*innen genauso erhellend wie für Wissenschaftler*innen.

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Bezugsbedingungen:
Die Zeitschrift ist zu folgenden Preisen erhältlich.

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