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Enhancing English Speaking Skills through Self-Assessment-Based Action Research

Ariadna Pinto Avilez, Claudio Díaz Larenas

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Abstract


Abstract

This paper presents an action research study conducted in an English communicative course at a Chilean university. This investigation aimed to improve university students' speaking skills through the self-assessment methodology. The intervention was held during four weeks, in which participants were exposed to English through task-based lessons that required their systematic self-assessment to develop their speaking skills. With the use of an analytic rubric to measure whether or not there was improvement in pre and post oral interviews, a learning journal and a focus group interview, findings showed that there was a positive change in their speaking performances, and learners appreciated this methodology as a way to improve their academic results.

Key words: self-assessment; awareness; speaking; English language; action research

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Mejoramiento de las habilidades de expresión oral en inglés mediante la investigación-acción sustentada en la autoevaluación.

Resumen

Este artículo presenta una investigación-acción realizada en un curso de inglés comunicativo en una universidad chilena. El objetivo del estudio fue mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes mediante la metodología de la auto-evaluación. La intervención tuvo una duración de cuatro semanas en las cuales los participantes estuvieron expuestos al inglés mediante clases basadas en tareas que requirieron una constante autoevaluación para el desarrollo de su habilidad de expression oral. Se utilizó una rúbrica analítica para medir si es que hubo mejoras en las entrevistas pre y post, una bitácora de aprendizaje y un grupo focal. Los resultados mostraron que hubo un cambio positive en sus desempeños orales y que los estudiantes apreciaron esta metodología como una forma de mejorar sus resultados académicos.

Palabras clave: auto-evaluación, conciencia, expresión oral, lengua inglesa, investigación-acción

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Bibliography: Pinto Avilez, Ariadna/Díaz Larenas, Claudio: Enhancing English Speaking Skills through Self-Assessment-Based Action Research, IJAR – International Journal of Action Research, 2-2020, pp. 132-152. https://doi.org/10.3224/ijar.v16i2.04


References