Fischer, Christian
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Jg. 63, Nr. 1-2014: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Politisch-moralisches Lernen anhand des DDR-Grenzregimes
Abstract -
Jg. 61, Nr. 2-2012: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Institutionenkunde genetisch? Ein Werkstattbericht
Abstract -
Jg. 60, Nr. 2-2011: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Die Moralstufenanalyse als Instrument – am Beispiel Rechtsextremismus
Abstract -
Jg. 57, Nr. 4-2008: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Planspiel Marktwirtschaft
Abstract -
Jg. 62, Nr. 1-2013: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Die Fallstudie Mehmet – Eine Unterrichtsreihe für das Thema Migration und Integration
Abstract -
Jg. 57, Nr. 1-2008: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Planspiel Planwirtschaft
Abstract -
Jg. 64, Nr. 1-2015: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Die Ukraine-Krise als Herausforderung für den Politikunterricht.
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Jg. 64, Nr. 4-2015: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Was kann man an der PEGIDA-Bewegung (immer noch) lernen – und wie? Politikdidaktische Reflexionen mit einer Problemstudie als Beispiel
Abstract -
Jg. 65, Nr. 1-2016: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
„Was ist denn hier bei uns im Haus los?“ Eine Sozialstudie zum Thema „Soziale Ungleichheit“ für den Politikunterricht in der Sekundarstufe I
Abstract -
Jg. 66, Nr. 1-2017: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Die Fallstudie Internethetze. Entwurf und Diskussion einer Unterrichtsreihe über Grundrechte und Werte
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Jg. 66, Nr. 4-2017: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Reflexion auf Werte in der Debatte über Flucht und Asyl – mit der Konfliktlinie „offene vs. geschlossene Gesellschaft“. Ein Versuch aus der Unterrichtspraxis
Abstract -
Jg. 67, Nr. 3-2018: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
„Wie soll in der Demokratie mit Minderheiten umgegangen werden?“ – Eine Untersuchung von Demokratiemodellen im Politikunterricht. Werkstattbericht
Abstract -
Jg. 68, Nr. 1-2019: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Die Konfliktanalyse als Unterrichtsmethode im Lernfeld „Internationale Beziehungen“ – am Beispiel der Nordkorea-Krise
Abstract -
Jg. 69, Nr. 2-2020: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Rezensionen
Gerd Himmelmann: Demokratie-Lernen in der Schule. Schwalbach/Ts.: Wochenschau 2017
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Jg. 69, Nr. 3-2020: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Politische Didaktik
Die Fallanalyse Feinberg. Entwurf und Diskussion einer Unterrichtsreihe zum Thema Antisemitismus
Abstract -
Jg. 70, Nr. 1-2021: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Rezensionen
Michael May / Gudrun Heinrich (2020): Rechtsextremismus pädagogisch begegnen. Handlungswissen für die Schule. Stuttgart: Kohlhammer
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Jg. 71, Nr. 1-2022: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Ideenwettbewerb 3. Preis
Die Szenario-Technik „Unsere Zukunft nach der Corona-Krise“. Entwurf und Reflexion
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Jg. 71, Nr. 2-2022: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Didaktik der Sozialwissenschaften
Krieg in der Ukraine – Orientierungsversuche für den Politikunterricht
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Jg. 71, Nr. 4-2022: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Didaktik der Sozialwissenschaften
Das „umgekehrte Fallprinzip“. Eine didaktische Idee für den Politikunterricht
Abstract -
Jg. 72, Nr. 2-2023: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik - Didaktik der Sozialwissenschaften
„Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) – Nicht nur Chancen, sondern auch Herausforderungen und Probleme für die sozialwissenschaftliche Bildung
Abstract
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