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Die Stellung des Politikunterrichts an Berufsschulen. Eine Analyse prägender Rahmendokumente für das Leitfach der politischen Bildung
Abstract
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Zusammenfassung
Im Beitrag wird argumentiert, dass auf einer bildungspolitischen Ebene eine zunehmende Verdrängung allgemeinbildender – und damit zwangsläufig auch politisch bildender – Perspektiven in der Berufsschule zu beobachten ist. Neben der Beschreibung allgemeiner den Bildungsbereich betreffender Tendenzen, die eine Vernachlässigung politischer Bildung begünstigen, werden zwei kürzlich aktualisierte bildungspolitisch relevante Dokumente hinsichtlich ihres Bildungs- und Politikverständnisses analysiert.
Schlagwörter: WiSo-Prüfungen, allgemeine vs. berufliche Bildung, politische Bildung, Berufsschule, Dokumentenanalyse
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Bibliographie: Engartner, Christine: Die Stellung des Politikunterrichts an Berufsschulen. Eine Analyse prägender Rahmendokumente für das Leitfach der politischen Bildung, GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 3-2022, S. 323-331. https://doi.org/10.3224/gwp.v71i3.07