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Inhaltsverzeichnis
| Inhalt |
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| Vorwort |
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| Jürgen Budde, Katja Kansteiner, Andrea Bossen, Beate Kortendiek |
| Content |
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Schwerpunkt/Essays
| „Brave Mädchen“? Herstellung von Passfähigkeit weiblicher Peerkulturen durch Schülerinnen und Lehrkräfte |
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| Oktay Aktan, Cornelia Hippmann, Michael Meuser |
| „Prima, Lisa. Richtig“ und „Psst, Max. Hör auf zu stören!“ Eine quantitative Studie zu Unterschieden im Feedbackverhalten von Lehrkräften gegenüber Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht des zweiten Schuljahres |
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| Ann-Katrin Denn, Miriam Lotz, Caroline Theurer, Frank Lipowsky |
| Praktiken der Differenzbearbeitung im Fachunterricht einer integrativen Schule der Sekundarstufe. Zur Überlagerung von Schulleistung, Peerkultur und Geschlecht |
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| Tanja Sturm, Monika Wagner-Willi |
| Berufsorientierung und Gender – Werkstattbericht aus einem Forschungsprojekt an Stadtteilschulen in Hamburg |
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| Hannelore Faulstich-Wieland, Barbara Scholand |
Offener Teil/Essays: Open Part
| Zeit, Geld, Infrastruktur? Vereinbarkeitspolitik für pflegende Angehörige |
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| Sigrid Leitner, Marina Vukoman |
| Das ,feminisierte‘ Studium der Erziehungs- und Bildungswissenschaften und die studentische (De-)Thematisierung von Geschlecht und Geschlechterfragen |
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| Sabine Klinger |
| „Es war ein Opfer, welches wir erbrachten …“ Perspektiven auf Migration in Familien |
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| Luzia Jurt, Christophe Roulin |
Rezensionen/Book Reviews
| Rezensionen |
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Tagungsberichte/Conference Proceedings
| Geschlechteridentitäten von Jugendlichen im Kontext von Social Media. Jahrestagung der Fachstelle Gender NRW (FUMA) am 26. Juni 2014 in der Volkshochschule Düsseldorf |
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| Susanne Richter |