Jg. 27, Nr. 1-2021
Digitalisierung (geschlechter-)gerecht gestalten

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Editorial

Inhalt

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Digitalisierung (geschlechter-)gerecht gestalten?

Marion Mangelsdorf, Sandra Lang
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Fotostrecke mit Interview

Resurface I: Stolen History. Ein Gespräch zwischen Johanna Reich und Marion Mangelsdorf

Johanna Reich, Marion Mangelsdorf
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Aufsätze

Digitalisierung und Geschlecht: Traditionslinien feministischer Auseinandersetzung mit neuen Technologien und gegenwärtige Herausforderungen

Tanja Carstensen, Bianca Prietl
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Augmented Othering. Projektionsmapping als kulturelle Aneignung?

Claudia Amsler, Levent Pinarci
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Die diskursive Herstellung von Geschlecht durch Crowdworking-Plattformen

Elgen Sauerborn
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Siri, warum kannst Du nicht wütend werden? Strategien der Spekulation als Instrument feministischer Praxis

Natalie Sontopski
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Conceptualization of a Queer Cyberspace: ‘Gay Twitter’

Nino Giuliano Zulier
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Interview

Open up the Culture of Masculinity in Computer Technology for Gender and Diversity. A Conversation with Judy Wajcman. By Marion Mangelsdorf

Marion Mangelsdorf
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Gender Studies Digital: Positionen

Gender Studies Digital: Perspektiven, Angebote und Rahmenbedingungen. Ein Positionsportfolio

Sigrid Schmitz, Göde Both
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Gender Studies in der unternehmerischen Universität: Wie viel ist digitale Lehre wert?

Lena Weber, Larissa Rieke
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Möglichkeitsfenster digitaler Hochschullehre? Ein Gespräch über Digitalisierung in Zeiten der Corona-Pandemie

Inga Nüthen, Isabel Collien
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Fortgeschrittene Einsteigerinnen* – Onlinelehre mit Schülerinnen* an einer TU

Inka Greusing, Eda Koca, Lena Nahrwold, Franziska Niederstadt
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I care for you!? – Gender Studies studieren und lehren unter Corona-pandemischen Bedingungen

Diana Lengersdorf, Annika Spill
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Open Education: Mehr als digital und ohne Paywall

Kathrin Ganz, Marcel Wrzesinski
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Lessons Learned!? Praktische Empfehlungen für diskriminierungssensible digitale (Gender-)Lehre

Diana Drechsel
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„Gender- und Diversity-Kompetenz in Zeiten der Corona-Krise“. Erprobung eines kollaborativen digitalen Lehrformats für die Gender- und Diversity-Kompetenz. Erfahrungsbericht und Reflexion

Heike Pantelmann
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Aus der Not eine Tugend machen? Ein Rückblick auf die abrupte Umstellung auf Online-Lehre im Sommersemester 2020

Hanna Meißner, Aline Oloff
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Digitale Gender-Diversity-Bildungsangebote an der TU Ilmenau: Eine Zwischenbilanz nach zehn Jahren

Nicola Döring
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Digitales Portal Intersektionalität – ein Erfahrungsbericht

Katharina Walgenbach, Friederike Jonah Reher
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Gender-/Diversitätsreflexivität in der digitalen Lehre – Notizen aus dem Netzwerk Gender & Diversity in der Lehre

Autor*innen-Kollektiv des Netzwerks Gender & Diversity in der Lehre
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Rezensionen

Für eine engagierte datenwissenschaftliche Praxis

Bianca Prietl
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Affektive Integration – Empowerment geringverdienender Frauen* auf dem israelischen Arbeitsmarkt

Johanna Ullmann
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Wieder mehr Partizipation wagen? Geschlechterwissenschaftliche Verortungen mit und um die (Forschungs-)Praxis der Sozialen Arbeit

Eva Tolasch, Marlene Pieper
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Offener Call

Meritokratie in der Universitätsmedizin? Habilitandinnen zwischen Leistungskriterien, ‚Gemocht-Werden‘ und akademischem Feudalismus

Marina Ginal
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Autor*innen

Autor*innen

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Übersicht der bisher erschienenen Titel/Übersicht der erschienen Ausgaben der Vorläuferin FGS

Bisher erschienene Titel Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien/Übersicht der erschienen Ausgaben der Vorläuferin FGS

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