| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 11 (2015): Geschlecht – Sozialisation – Transformationen | „Erziehung – Gewalt – Sexualität“ | Abstract |
| Anne-Dorothee Warmuth | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | „Es ist halt durchs Stillen, dadurch ergibt es sich einfach.“ Familiale Arbeitsteilungsmuster und Naturalisierungseffekte von Stilldiskursen | Abstract |
| Marion Ott, Rhea Seehaus | ||
| Jg. 12 (2016): Das Geschlecht der Inklusion | „Faktor Frau kommt meilenweit danach“. Eine qualitative Exploration zum Verhältnis von Geschlecht und Behinderung | Abstract |
| Mechthild Bereswill, Johanna Zühlke | ||
| Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung | „Fluchtlinien der Sehnsucht“ – In Erinnerung an Edgar Forster (24.6.1961–30.12.2021) | Abstract |
| Susanne Maurer | ||
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | „Fundamentalism and Gender – Scripture – Body – Community“. Tagung, 2.-4. Dezember 2010, Humboldt-Universität zu Berlin | Abstract |
| Katrin Landesfeind | ||
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | „Gender: Regulation and Resistance in Education“ | Abstract |
| Thomas Viola Rieske, Irina Schmitt | ||
| Jg. 13 (2017): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung | „Glauben Sie denn, daß es Ihnen gelingen wird, unschuldig oder unbescholten zu bleiben, wenn Sie fortfahren, Gouvernante zu sein?“ Sexualität als Versuchung und Gefahr in einer Lehrerinnenautobiografie | Abstract |
| Elke Kleinau | ||
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | „Jugendbewegte Geschlechterverhältnisse“. Jahrestagung im Archiv der deutschen Jugendbewegung, 22. bis 24. Oktober 2010, Burg Ludwigstein/Witzenhausen | Abstract |
| Dorit Horn | ||
| Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen | „Man(n) wird da so hineingelobt“– Ko-Konstruktion von Männlichkeit und Aufstieg ins Schulleitungsamt an Grundschulen | Abstract |
| Wiebke Bobeth-Neumann | ||
| Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen | „Nation und Geschlecht“: Bericht zu einem bildungs- und genderhistorischen Forschungsprojekt | Abstract |
| Wolfgang Gippert | ||
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | „Neue“ Familienpolitik in der Schweiz – für die Familie, für die Frauen – oder für die Wirtschaft? | Abstract |
| Lucien Criblez, Karin Manz | ||
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | „Ob so eine Mutti nochmal so super was reißen kann“ – die Vereinbarkeit von Elternschaft und Beruf in sozialpädagogischen Handlungsfeldern als diskursive Konstruktion | Abstract |
| Katharina Steinicke, Kim-Patrick Sabla-Dimitrov | ||
| Jg. 18 (2022): Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts | „Sexueller Missbrauch von Kindern“: Zur Krise eines Begriffs | Abstract |
| Jeannette Windheuser | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | „Sonst eine ganz toughe Frau.“ Erwartete und verhinderte Selbstbestimmung von Frauen – Paradoxien im Kontext von Geschlechterkonstruktionen im Modernisierungsprozess | Abstract |
| Sandra Glammeier | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | „Und seit dann bin ich einfach daheim, Modell Hausmann.“ Prekäre Konstellationen: Lebensführung von Haushalten in prekären Lebenslagen zwischen Erwerbs- und Care-Arbeit | Abstract |
| Michèle Amacker | ||
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | „Wenn ich groß bin, werde ich Humankapital“ – Anmerkungen über die institutionelle Fremdbetreuung von Kindern | Abstract |
| Julia Seyss-Inquart | ||
| Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung | „Wie stellst du dir Familie vor?“ – Hilfen zur Erziehung im Kontext reproduktiver (Un)Gerechtigkeit für Trans*Jugendliche | Abstract |
| Sergio Mazzaferro | ||
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Barbara Umrath (2019): Geschlecht, Familie, Sexualität. Die Entwicklung der Kritischen Theorie aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Geschlechterforschung. Frankfurt a.M./New York: Campus Verlag. ISBN: 978-3-593-51065-1, 34,95 € | Abstract |
| Henning Gutfleisch, Bettina Kleiner | ||
| Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung | Begriffe heteronormativitätskritisch klären: Potenziale einer reflektierten Bildungsarbeit zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt | Abstract |
| Juliette Wedl | ||
| Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | Bezüge auf Familie als Moment der Vergeschlechtlichung pädagogischer Professionalität: Diskursanalytische Perspektiven auf Äußerungen in Gruppendiskussionen mit Kita-Teams | Abstract |
| Susann Fegter, Anna Hontschik, Eszter Kadar, Kim-Patrick Sabla, Maxine Saborowski | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | Bildungsentscheidungen zwischen milieubedingtem Aufstiegswunsch und geschlechtsbezogener Traditionalisierung | Abstract |
| Regina Heimann | ||
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | Care Ethics, Caregiving, and Global Caring | Abstract |
| Nel Noddings | ||
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | Care-Ethik und Bildung – Eine neue „Ordnung der Sorge“ im Rahmen von Ganztagsbildung? | Abstract |
| Sabine Toppe | ||
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Catrin Dingler (2019): Der Schnitt. Zur Geschichte der Bildung weiblicher Subjektivität. Frankfurt a.M.: Campus. 476 S., ISBN-Nr. 9783593510941, 45,- € | Abstract |
| Sabine Hattinger-Allende | ||
| Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung | Coming Clean Together. Emanzipationsprozesse von Eltern intergeschlechtlicher Kinder | Abstract |
| Anike Krämer | ||
| Jg. 18 (2022): Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts | Corona und Krise – Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung. Tagungsbericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE im März 2021 | Abstract |
| Caroline Gröschner | ||
| Jg. 12 (2016): Das Geschlecht der Inklusion | Curricular Cripistemologies: The Crip/Queer Art of Failure | Abstract |
| David Mitchell, Sharon Snyder, Linda Ware | ||
| Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte | Das ‚weibliche akademische Subjekt‘ – eine Forschungsnotiz | Abstract |
| Susanne Maurer | ||
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | Das Coming-out zwischen (Selbst-) Ermächtigung und „Geständnispraxis“ – Eine diskursanalytische Betrachtung aktivistischer Coming-out-Diskurse am Beispiel von zwei queeren Jugendzeitschriften | Abstract |
| Tanja Vogler | ||
| Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte | Das communityorientierte Vorgehen der ‚Settlerinnen‘ von ‚Hull-House‘: Soziales Kapital und Perspektiven auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit | Abstract |
| Sandra Landhäußer | ||
| Jg. 12 (2016): Das Geschlecht der Inklusion | Das Geschlecht der Inklusion – eine Einleitung | Abstract |
| Jürgen Budde, Susanne Offen, Anja Tervooren | ||
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Das Sexuelle zwischen Beherrschung, Instrumentalisierung und Utopie. Grenzen und Potenziale der Kritischen Theorie | Abstract |
| Barbara Umrath | ||
| Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität | Das weibliche Alter. Generation und Sexualität in Simone de Beauvoirs Das andere Geschlecht und Das Alter | Abstract |
| Dorotea Sotgiu | ||
| Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Demenz und Pflegebedürftigkeit in alten Paarbeziehungen – ein Thema für die Geschlechterforschung | Abstract |
| Luitgrad Franke | ||
| Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | (De-)Professionalisierungstendenzen?! Vielfalts*sensible Bildung im Lehramtsstudium | Abstract |
| Carolin Vierneisel, Johannes Nitschke | ||
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | Der ökonomische Charme der Gleichstellung in der Neuausrichtung der deutschen Familienpolitik | Abstract |
| Heike Kahlert | ||
| Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals | Der „gender pay gap“ – eine Frage des Humankapitals? | Abstract |
| Ulla Hendrix | ||
| Jg. 3 (2007): Ökonomien der Geschlechter | Der Homo oeconomicus feministisch gebildet? Eine neoliberale Herausforderung für das Subjektverständnis feministischer Bildungstheorie | Abstract |
| Rosemarie Ortner | ||
| Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen | Der Zusammenhang von Männlichkeitskonstruktionen mit der Lern- und Leistungsmotivation bei Jungen. Ergebnisse einer empirischen Studie | Abstract |
| Ruth Michalek, Thomas Fuhr, Gudrun Schönknecht | ||
| Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? | Die „Arbeit am Menschen”. Bedarfe und Ansätze der Professionalisierung von Care Work | Abstract |
| Marianne Friese | ||
| Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule | Die Bedeutsamkeit von familiären Rollenbildern und Geschlechtertypisierungen im Umgang mit Armut an Schulen | Abstract |
| Sabine Toppe | ||
| Jg. 11 (2015): Geschlecht – Sozialisation – Transformationen | Die (De-)Thematisierung von Geschlechterhierarchien im Verhältnis akademischer Sozialisationsprozesse und gesellschaftlicher Diskurse. Eine qualitativ-rekonstruktive Analyse studentischer Gruppendiskussionen | Abstract |
| Sabine Klinger | ||
| Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | Die Entwicklung heteronormativitätskritischer Professionalität in Reflexions-Workshops – Zur Verbindung von pädagogischem Erfahrungswissen und wissenschaftlichem Erkenntniswissen im Kontext von Praxisforschung | Abstract |
| Mart Busche, Uli Streib-Brzič | ||
| Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne | Die flexible Frau und der gebrochene Mann. Geschlechterformationen im sozialpädagogischen Alter(n)sdiskurs | Abstract |
| Barbara Pichler | ||
| Jg. 3 (2007): Ökonomien der Geschlechter | Die Genfer Frauenrechtlerinnen zu Beginn des 20. Jahrhunderts und ihre Beteiligung am Bildungsdiskurs | Abstract |
| Sylvia Bürkler | ||
| Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte | Die Jugend ohne Jugend – Die Konstruktion der Jugendphase im Kontext ihres sozialen Ortes | Abstract |
| Zoë Clark | ||
| Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse | Die Lust beim ersten Mal: Jugendliche und die Bewertung ihres ersten Geschlechtsverkehrs | Abstract |
| Anja Zeiske, Alexandra Klein, Hans Oswald | ||
| Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen | Die Macht der Nation: Zur Vergeschlechtlichung der Migration | Abstract |
| Safiye Yildiz | ||
| Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | Die mediale Debatte um ‚sexuelle Vielfalt‘ als Diskurskampf. Hegemonieanalyse von Pressetexten zur „Petition Bildungsplan“ | Abstract |
| Ann-Kathrin Stoltenhoff | ||
| Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen | Die symbolische und generationale Ordnung der sexuellen Gewalt in der Missbrauchs-Debatte | Abstract |
| Jeannette Windheuser | ||
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