Kubandt, Melanie
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Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung - Thementeil
Weiblichkeit als Normalitätsfolie in der Kindertageseinrichtung – empirische Perspektiven auf die gendered occupation der pädagogischen Fachkraft
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Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen - Geschlechterreflektierte Professionalität im Elementarbereich
Ansprüche an ein geschlechtergerechtes, professionelles Handeln im Elementarbereich − Ethnographische Perspektiven auf Ungewissheiten, Komplexitäten und Grenzen im pädagogischen Alltag
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