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Inhaltsverzeichnis
Inhalt
| Inhalt |
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| Editorial |
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| Annedore Prengel, Barabra Rendtorff |
Gastbeitrag
| The difference myth |
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| Caryl Rivers, Rosalind C. Barnett |
Hauptbeiträge
| Kinder und soziale Ungleichheit. Ergebnisse der Kindheitsforschung zu dem Zusammenhang von Klasse und Geschlecht |
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| Sabine Andresen |
| Geschlechterverhältnisse in der Schule: Sind die Jungen jetzt benachteiligt? Eine Sichtung empirischer Studien |
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| Hans Peter Kuhn |
| Gleichgeschlechtliche Orientierungen von Mädchen und Jungen – Eine Herausforderung an die Pädagogik |
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| Ulrike Schmauch |
| Die Lust beim ersten Mal: Jugendliche und die Bewertung ihres ersten Geschlechtsverkehrs |
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| Anja Zeiske, Alexandra Klein, Hans Oswald |
Aus der Forschung
| Selbstbezogene Kognitionen und Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule |
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| Frank Hellmich, Sylvia Jahnke-Klein |
| Hegemonialität und Akzeptanz von Abweichung in Jungengruppen. Empirische Studien zum Umgang mit Opposition. |
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| Ruth Michalek, Thomas Fuhr |
| Zur Parallelität der Schulleistungsentwicklung von Jungen und Mädchen im Verlauf der Grundschule |
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| Stephan Mücke, Agi Schründer-Lenzen |
Work in Progress
| Anderssein – Anderswerden Zur Revision der Relationierung von Kindheit und Geschlecht aus differenztheoretischer Sicht |
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| Christine Rabl, Elisabeth Sattler |
| Zeichnungen als Schlüssel zu kindlichen Vorstellungen von Geschlechterbeziehungen |
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| Gabriele Wopfner |
| Schulischer Erfolg ist weiblich: Welche schulische Praxis verbirgt sich hinter den Zahlen der Schulstatistik? |
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| Jutta Wiesemann |
| Geschlechtsbezogene Wissenskonzepte von Kindern unter sechs Jahren – ein Problemaufriss |
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| Dagmar Kasüschke |
Buchbesprechungen
| Rezensionen |
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Über die AutorInnen
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Zum Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
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Ankündigung
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