| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | At the Intersection of COVID-19 and the Privilege of Mobility. Just in Case | Abstract |
| Ninette Rothmüller | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Auszeichnungen | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Auszeichnungen | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Auszeichnungen | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | Auszeichnungen | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Auszeichnungen | Abstract |
| Jg. 1, Nr. 1-2020: Freie Beiträge | Autor*innenportraits | Abstract |
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Autor*innenportraits | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Autor*innenportraits | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Autor*innenportraits | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | Autor*innenportraits | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Autor*innenportraits | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Autor*innenportraits | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Autor*innenportraits | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Über die (Un-)Möglichkeit, eine Dissertation zu Ende zu bringen | Abstract |
| Mareike Beer | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Öffnung nach außen – Öffnung nach innen. Die Deutschschweiz: Schnittmenge von deutschem Sprachraum und Ganzschweiz | Abstract |
| Katrin Burkhalter | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2020: Freie Beiträge | Bildung schützt nicht vor Altersarmut | Abstract |
| Anette Weiß | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Call for Papers Heft 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | Call for Papers Heft 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Chancen ergreifen. Als studentische Hilfskraft in die Hochschulwelt eintauchen | Abstract |
| Christina Klank | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | ChatGPT et al. Was bedeutet ChatGPT für den wissenschaftlichen Schreibprozess? | Abstract |
| Nicolai Krüger | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Comedy Cares to Think Trauma. Log in | Abstract |
| Ninette Rothmüller | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | Das Ding mit der Normalverteilung | Abstract |
| Daniela Keller | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Das Lektorat als wichtiger Bestandteil Ihres Promotionsprojektes. Wie Sie Ihrer Doktorarbeit den professionellen Feinschliff geben und warum Sie darauf nicht verzichten sollten | Abstract |
| Isabelle Romann | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2020: Freie Beiträge | Das Warum: Ziel Ihrer Publikation | Abstract |
| Barbara Budrich | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Der Nutzen von selbstorganisierten Arbeitsgruppen während der Promotion | Abstract |
| Alexander Parchow | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Der Promotionsalltag: Zwischen Schweinehund, Pomodoro und zu viel Kaffee | Abstract |
| Louise Hoffmann† | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Der Weg zum englischsprachigen Verlag | Abstract |
| Christian Wymann | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Die Auswahl der passenden statistischen Methode | Abstract |
| Daniela Keller | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Die Bausteine der statistischen Datenanalyse | Abstract |
| Daniela Keller | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Die Disputation in Zeiten der Covid-19-Pandemie | Abstract |
| Lena Greinke | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Die Methode Expert*inneninterview. Sieben Tipps für eine erfolgreiche Vorbereitung | Abstract |
| Sandra Laskowski | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Die Online-Sprechstunde der Bibliothek. Ein niedrigschwelliges Beratungsangebot | Abstract |
| Tina Grahl | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Die Promotion veröffentlichen | Abstract |
| Barbara Budrich | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2020: Freie Beiträge | Die Quadratur des Karrierekreises. Wie Sie nebenbei ein machtvolles Netzwerk aufbauen | Abstract |
| Jasmin Döhling-Wölm | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2020: Freie Beiträge | Editorial | Abstract |
| Magdalena Gromada | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Editorial | Abstract |
| Barbara Budrich | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Editorial | Abstract |
| Magdalena Gromada | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Editorial | Abstract |
| Barbara Budrich | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | Editorial | Abstract |
| Magdalena Gromada | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Editorial | Abstract |
| Magdalena Gromada | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Editorial | Abstract |
| Magdalena Gromada | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Editorial | Abstract |
| Magdalena Gromada | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Effektstärkemaße | Abstract |
| Daniela Keller | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Ein kleiner Schritt. Vorangehen zahlt sich doppelt aus | Abstract |
| Andrea Klein | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Erste leisten Pionierarbeit. Wie man als Bildungsaufsteiger*in Netzwerke erobert und Wege findet | Abstract |
| Jasmin Döhling-Wölm | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Erstsemestertutorien in der Studieneingangsphase | Abstract |
| Anna Möllenbeck | ||
| Exposé Pilot 2020 | Exposé – Zeitschrift für wissenschaftliches Schreiben und Publizieren: Pilot 2020 | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Förderung | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Förderung | Abstract |
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Finanzielle Eigenverantwortung tragen – wir haben es nie gelernt | Abstract |
| Anette Weiß | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Forschen lehren durch Schreiben | Abstract |
| Swantje Lahm | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Fragebogenanalyse | Abstract |
| Daniela Keller | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | ICM-Werkzeugkoffer. Von der Medienproduktion bis zum Aktiven Plenum (Textauszug aus „Digitale Lehre an der Hochschule. Vom Einsatz digitaler Tools bis zum Blended-Learning-Konzept“) | Abstract |
| Anja Wipper, Alexandra Schulz | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2020: Freie Beiträge | Inhalt | Abstract |
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Inhalt | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Inhalt | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Inhalt | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | Inhalt | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Inhalt | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Inhalt | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Inhalt | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Internationales Publizieren von Büchern | Abstract |
| Barbara Budrich | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2020: Freie Beiträge | Kennen Sie sich gut genug? Grundlagen für effizientes und effektives Schreiben | Abstract |
| Christian Wymann | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Literaturrecherche in Zeiten der KI | Abstract |
| Heike Baller | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Lustvoller schreiben. Sieben Vorschläge zum Entwickeln von Schreibroutinen im Studienalltag | Abstract |
| Katharina Rösler | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Marketing: Sichtbarkeit für Autor*innen und ihre Werke | Abstract |
| Barbara Budrich | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Mehr Leichtigkeit in der Abschlussphase. Wie das Lektorat der Qualifikationsarbeit Studierende und Promovierende unterstützt: Vorteile, Planung, Kosten und Finanzierung | Abstract |
| Isabelle Romann | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Moderation und Mediation | Abstract |
| Daniela Keller | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2020: Freie Beiträge | Nachwuchstipp | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Online-Uni, auf Französisch. Erfahrungsbericht zum Auslandsstudium in Corona-Zeiten | Abstract |
| Marie Drasnin | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Promovieren als handlungsorientiertes Projekt. Das Kaskadenmodell wissenschaftlicher Textproduktion | Abstract |
| Dagmar Knorr | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Promovieren im Tandem. Das Potenzial interdisziplinärer Schreibtandems für die eigene Doktorarbeit | Abstract |
| Viktoria Brendler | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Promovieren mit Kind: Wie lassen sich Dissertation und Familie unter einen Hut bringen? | Abstract |
| Majana Beckmann | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Publizieren statt archivieren. Ehrenamtliche Förderung des sozialwissenschaftlichen Nachwuchses | Abstract |
| Tamara Schwertel, Andreas Schulz | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Rezensionen | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Rezensionen | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Rezensionen | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | Rezensionen | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Rezensionen | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Rezensionen | Abstract |
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Rezensionen | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Schreibberatung in Buchform. Ein kritischer Blick in ausgewählte Ratgeber zum wissenschaftlichen Schreiben | Abstract |
| Sarah Brommer | ||
| Jg. 4, Nr. 2-2023: Digitale Innovationen | Schreiben Sie gehirngerecht? Vier Prinzipien für eine erfolgreiche Kommunikation | Abstract |
| David Bisang, Daniel Stalder | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | Schreibmuskeltraining. Ein Plädoyer für unbeschwertes Schreiben | Abstract |
| Florentina Astleithner | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Schreibwerkstatt. Hilfe zur Selbsthilfe beim Studienabschluss | Abstract |
| Karin Langer, Stefanie Lietze | ||
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Sieben Jahre Wissenschaft in der Ukraine. Erfahrungen einer DAAD-Lektorin | Abstract |
| Anja Lange | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2020: Freie Beiträge | Statistik: Gut geplant ist halb gewonnen | Abstract |
| Daniela Keller | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2023: Mehr Freude und Leichtigkeit im Studium | Stressbewältigung im Studium | Abstract |
| Karin Meyer | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Studierende mit Videos auf Lehrveranstaltungen vorbereiten. Praxistipp für Lehrende | Abstract |
| Alexandra Schulz | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Terra Incognita. Wie ich in der Lehre neues Terrain erkundete | Abstract |
| Andrea Klein | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Time to fly | Abstract |
| Ninette Rothmüller | ||
| Jg. 2, Nr. 1-2021: Die Promotion | Veranstaltungen | Abstract |
| Jg. 2, Nr. 2-2021: Internationales | Veranstaltungen | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 1-2022: Schreiben in der Wissenschaft | Veranstaltungen | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Veranstaltungen | Abstract |
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Vom Umgang mit schwierigen Situationen in der Präsenzlehre | Abstract |
| Eva-Maria Schumacher | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Von der Schwierigkeit, ein Exposé für ein Promotionsprojekt zu verfassen | Abstract |
| Jutta Wergen | ||
| Jg. 3, Nr. 2-2022: Wissenschaftliche Lehre | Was tun, wenn ich keine Normalverteilung habe? | Abstract |
| Daniela Keller | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2020: Freie Beiträge | Wege zur Wissenschaftskarriere | Abstract |
| Astrid Kaiser | ||
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