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Ausgabe Titel
 
Heft 49 (2-2014): Erinnerungskulturen – Preise, Namen und Disziplinpolitik Forschungsmemorandum der Organisationspädagogik Angaben zum Artikel
 
Heft 58 (1-2019): Forschungsmethoden in Studium und Promotion Forschungsmethoden im Lehramtsstudium – aktueller Stand und Konsequenzen Abstract
Annette Stelter, Ingrid Miethe
 
Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Forum Erziehungsphilosophie Abstract
Selma Haupt, Rita Molzberger
 
Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung Gemeinsamer Unterricht am Gemeinsamen Gegenstand Angaben zum Artikel
Tanja-Maria Rebbert, Isabella Wilmanns
 
Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten Gerold Becker: Lizenz zum sexuellen Missbrauch. Ein Kommentar zu Jürgen Oelkers’ Buch „Pädagogik, Elite, Missbrauch“ (Weinheim 2016) aus der Sicht der pädagogischen Berufsgruppenforschung Abstract
Dieter Nittel
 
Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Geschlecht, Elternschaft und Weiterbildungsteilnahme Abstract
Harry Friebel
 
Heft 42 (1-2011): Freie Beiträge Gewerkschaftspositionen zu EQR und DQR. Ein Situationsbericht Angaben zum Artikel
Harry Neß
 
Heft 49 (2-2014): Erinnerungskulturen – Preise, Namen und Disziplinpolitik Grenzgänge, Traditionen und Zukünfte in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Kongresse zur Reflexion – auch für die Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Abstract
Adolf Kell
 
Heft 61 (2-2020): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten Gruppennützige Forschung mit nichteinwilligungsfähigen Personen Abstract
Stefan Aufenanger, Margarete Götz
 
Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung Hat die Erziehungswissenschaft das Thema „Seiteneinstieg in den Lehrerberuf“ verschlafen? Zur Tendenz der (Selbst)-Marginalisierung in Zeiten hohen Ersatzbedarfes Abstract
Axel Gehrmann
 
Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten Heilpädagogische Diagnostik. Zur wissenschaftlichen Stigmatisierung von Kindern und Jugendlichen, die an den Folgen von sexualisierter Gewalt litten Abstract
Alma Elezovic, Ingrid Lippitz, Ulrike Loch
 
Heft 49 (2-2014): Erinnerungskulturen – Preise, Namen und Disziplinpolitik Heinrich Roth und der Preis der Forschung – Historisierungen, Verundeutlichungen und erziehungswissenschaftliche Erinnerungsgeschichten Abstract
Andreas Hoffmann-Ocon
 
Heft 49 (2-2014): Erinnerungskulturen – Preise, Namen und Disziplinpolitik Historische Bildungsforschung und Erinnerungskultur. Eine Stellungnahme der Sektion Historische Bildungsforschung Abstract
Eva Matthes, Carola Groppe
 
Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung Historische Bildungsforschung und ihre erziehungswissenschaftlichen Perspektive Abstract
Sabine Reh, Joachim Scholz
 
Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung Hochschulbildung digital. Abschied vom Ideal der Universitas? Abstract
Ulf-Daniel Ehlers
 
Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten Hochschule und Hochschuldidaktik im Blick der Erziehungswissenschaft Abstract
Ludwig Huber, Karin Reiber
 
Heft 44 (1-2012): Freie Beiträge In Erziehungswissenschaft promovieren – Erläuternde Anmerkungen zur DGfE-Empfehlung für publikationsbasierte Dissertationen Angaben zum Artikel
Werner Thole, Ingrid Lohmann
 
Heft 42 (1-2011): Freie Beiträge Inhalt Angaben zum Artikel
 
Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung Inhalt Angaben zum Artikel
 
Heft 44 (1-2012): Freie Beiträge Inhalt Angaben zum Artikel
 
Heft 45 (2-2012): Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der EZW Inhalt Angaben zum Artikel
 
Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung Inhalt Angaben zum Artikel
 
Heft 61 (2-2020): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten Inhalt Abstract
 
Heft 47 (2-2013): Zwischen Institutionalisierung u. Selbstverpflichtung. Zur Diskussion um ethische Standards in der EZW Inhalt Angaben zum Artikel   PDF
 
Heft 49 (2-2014): Erinnerungskulturen – Preise, Namen und Disziplinpolitik Inhalt Angaben zum Artikel
 
Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Inhalt Angaben zum Artikel
 
Heft 50 (1-2015): Wie politisch ist die Erziehungswissenschaft? Inhalt Abstract   PDF
 
Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW Inhalt Abstract   PDF
 
Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten Inhalt Abstract
 
Heft 52 (1-2016): Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern Inhalt Abstract
 
Heft 53 (2-2016): Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt? Inhalt Abstract
 
Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung Inhalt Abstract
 
Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung Inhalt Abstract
 
Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken Inhalt Abstract
 
Heft 58 (1-2019): Forschungsmethoden in Studium und Promotion Inhalt Abstract
 
Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft Inhalt Abstract
 
Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung Inhalt Abstract
 
Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses Inhalt Abstract
 
Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung Inhalt Abstract
 
Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung Inhalt Abstract
 
Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW Inklusion als Herausforderung an eine reflexive Erziehungswissenschaft Abstract   PDF
Thomas Häcker, Maik Walm
 
Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW Inklusion als Querschnittsaufgabe in der Erziehungswissenschaft Abstract   PDF
Christian Lindmeier, Birgit Lütje-Klose
 
Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW Inklusion aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive Abstract   PDF
Jürgen Budde, Merle Hummrich
 
Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW Inklusion – allgegenwärtig, kontrovers, diffus? Abstract   PDF
Jessica M. Löser, Rolf Werning
 
Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW Inklusion!? Was ist daran wahr? Abstract   PDF
Safiye Yıldız
 
Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten Inklusion: Bedeutung und Aufgabe für die Erziehungswissenschaft. Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) Abstract
 
Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW Inklusion: Kritik und Herausforderung des schulischen Leistungsprinzips Abstract   PDF
Tanja Sturm
 
Heft 47 (2-2013): Zwischen Institutionalisierung u. Selbstverpflichtung. Zur Diskussion um ethische Standards in der EZW Institutionalisierung forschungsethischer Standards – Welchen Weg geht die Erziehungswissenschaft? Angaben zum Artikel   PDF
Ingrid Miethe
 
Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses Intellektueller Spiritus Rektor, „Agent“ und Gestalter der Erziehungswissenschaft und Sozialpädagogik – zum Tod von Hans-Uwe Otto Abstract
Werner Thole
 
Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung Involviertheit und Verantwortung, Legitimation durch Wissenschaft, Aufarbeitung als Herausforderung. Sexualisierte Gewalt und erziehungswissenschaftliche Disziplin Abstract
Meike Sophia Baader
 
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