| Ausgabe | Titel | |
| Heft 67 (2-2023): Aktuelle Herausforderungen für Lehrkräftebildung, Qualifizierung und Professionalisierung | Die Krux mit der Praxis – oder wofür ist die hochschulische Lehramtsausbildung da? | Abstract |
| Carolin Rotter | ||
| Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken | Die Open-Access-Transformation als Chance für kleine und mittlere Verlage in den Geistes- und Sozialwissenschaften | Abstract |
| Kai Geschuhn | ||
| Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft | Die Ortlosigkeit allgemeinpädagogischer und historisch-systematischer Zugänge als Effekt der Ausdifferenzierung, Entgrenzung und Handlungsfeldorientierung der Erziehungswissenschaft? | Abstract |
| Meike Sophia Baader | ||
| Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung | Die Professional School of Education an der Ruhr-Universität Bochum – Ziele, Strukturen, Entwicklungsstrategien und Herausforderungen | Angaben zum Artikel |
| Peter Drewek | ||
| Heft 47 (2-2013): Zwischen Institutionalisierung u. Selbstverpflichtung. Zur Diskussion um ethische Standards in der EZW | Die Richtlinien des Fachbereichs Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg für Forschungs- und Qualifikationsarbeiten | Angaben zum Artikel PDF |
| Jean-Luc Patry | ||
| Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung | Die School of Education der Bergischen Universität Wuppertal | Angaben zum Artikel |
| Cornelia Gräsel | ||
| Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | Die Situation des wissenschaftlichen ‚Nachwuchses‘ im Fach Erziehungswissenschaft – 2014 revisited | Abstract |
| Nina Blasse, Doris Wittek | ||
| Heft 53 (2-2016): Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt? | Die Suche nach einer neuen Normalität: Disziplinpolitische Perspektiven auf die Prekarität im erziehungswissenschaftlichen Feld | Abstract |
| Anna Schütz, Nina Blasse, Doris Wittek | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation | Abstract |
| Steffen Schmuck-Soldan, Eckhard Klieme, Sabine Reh | ||
| Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW | Diskussionsbeitrag zur Debatte der DGfE „Inklusion als Herausforderung für die Erziehungswissenschaft“ | Abstract PDF |
| Irene Moser, Robert Schneider | ||
| Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung | Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration“ in der Lehrerbildung | Angaben zum Artikel |
| Georg Hans Neuweg | ||
| Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung | Drei Thesen zu Forschungsbedingungen der Erziehungswissenschaft im Themenfeld Inklusion. Eine Lektüre der Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft zu Inklusion (2017) | Abstract |
| Kirsten Puhr | ||
| Heft 42 (1-2011): Freie Beiträge | Editorial | Angaben zum Artikel |
| Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung | Editorial | Angaben zum Artikel |
| Heft 44 (1-2012): Freie Beiträge | Editorial | Angaben zum Artikel |
| Heft 45 (2-2012): Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der EZW | Editorial | Angaben zum Artikel |
| Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung | Editorial | Angaben zum Artikel |
| Heft 61 (2-2020): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten | Editorial | Abstract |
| Tanja Sturm, Christine Wiezorek, Katja Schmidt | ||
| Heft 47 (2-2013): Zwischen Institutionalisierung u. Selbstverpflichtung. Zur Diskussion um ethische Standards in der EZW | Editorial | Angaben zum Artikel PDF |
| Heft 49 (2-2014): Erinnerungskulturen – Preise, Namen und Disziplinpolitik | Editorial | Angaben zum Artikel |
| Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | Editorial | Angaben zum Artikel |
| Heft 50 (1-2015): Wie politisch ist die Erziehungswissenschaft? | Editorial | Abstract PDF |
| Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW | Editorial | Abstract PDF |
| Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten | Editorial | Abstract |
| Fabian Kessl, Katja Schmidt | ||
| Heft 52 (1-2016): Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern | Editorial | Abstract |
| Christine Zeuner, Katja Schmidt | ||
| Heft 53 (2-2016): Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt? | Editorial | Abstract |
| Fabian Kessl, Katja Schmidt | ||
| Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung | Editorial | Abstract |
| Manuela Pietraß, Burkhard Schäffer | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Editorial | Abstract |
| Hans-Christoph Koller, Fabian Kessl, Katja Schmidt | ||
| Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken | Editorial | Abstract |
| Sieglinde Jornitz, Fabian Kessl, Tanja Sturm, Katja Schmidt | ||
| Heft 58 (1-2019): Forschungsmethoden in Studium und Promotion | Editorial | Abstract |
| Ingrid Miethe, Katja Schmidt, Tanja Sturm | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | Editorial | Abstract |
| Harm Kuper, Katja Schmidt, Tanja Sturm | ||
| Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung | Editorial | Abstract |
| Harm Kuper, Tanja Sturm, Katja Schmidt | ||
| Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses | Editorial | Abstract |
| Christine Wiezorek, Harm Kuper, Bernhard Schmidt-Hertha | ||
| Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung | Editorial | Abstract |
| Elke Kleinau, Edith Glaser, Bernhard Schmidt-Hertha, Katja Schmidt | ||
| Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung | Editorial | Abstract |
| Mischa Engelbracht, Alex Klein, Martina Richter, Bernhard Schmidt-Hertha, Katja Schmidt, Christine Wiezorek | ||
| Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft | Editorial | Abstract |
| Kerstin Jergus, Carsten Bünger, Thorsten Fuchs, Birgit Althans | ||
| Heft 66 (1-2023): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen | Editorial | Abstract |
| Anja Tervooren, Bernhard Schmidt-Hertha, Katja Schmidt | ||
| Heft 67 (2-2023): Aktuelle Herausforderungen für Lehrkräftebildung, Qualifizierung und Professionalisierung | Editorial | Abstract |
| Rolf-Torsten Kramer, Katja Schmidt, Bernhard Schmidt-Hertha | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | Educational Research in America Today: Relentless Instrumentalism and Scholarly Backlash | Abstract |
| Norm Friesen | ||
| Heft 52 (1-2016): Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern | Educational Sciences in the Netherlands: State of Affairs and Challenges | Abstract |
| Theo Wubbels | ||
| Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses | Ehre, wem Ehre gebührt! Anmerkungen zu einem Text von Britta Behm et al. „Zur Geschichte der Ehrenmitglieder in der DGfE“ | Abstract |
| Peter Menck | ||
| Heft 58 (1-2019): Forschungsmethoden in Studium und Promotion | Ein Blick nach vorn: DGfE Kongress 2020 in Köln zum Thema „Optimierung“ | Abstract |
| Heft 44 (1-2012): Freie Beiträge | Eindrücke von den DGfE Summer Schools 2010 und 2011 | Angaben zum Artikel |
| Daniela Barry, Nina Bender, Markus Mathieu | ||
| Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung | Eingabe des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) an die Jugend-und Familienministerkonferenz (JFMK) zur Erteilung der staatlichen Anerkennung für erziehungswissenschaftliche Bachelor-und Master-Studiengänge mit Schwerpunkt Sozialpädagogik bzw. Soziale Arbeit | Abstract |
| Vorstand DGfE | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Einladung zur Mitgliederversammlung der DGfE am 20. März 2018 in Essen | Abstract |
| Hans-Christoph Koller | ||
| Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung | Elitebildung für alle? Massive Open Online Courses (MOOCs) | Abstract |
| Katharina Walgenbach | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Empfehlungen guter Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen von Wissenschaftler*innen in Qualifikationsphasen in der Erziehungswissenschaft | Abstract |
| Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung | Entgrenzung als aktuelles Problem der Disziplin? Fragestellungen und Perspektiven Allgemeiner Erziehungswissenschaft | Abstract |
| Carsten Bünger, Kerstin Jergus | ||
| Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses | Ent|grenz|ungen | 28. DGfE-Kongress 2022 Call for Papers | Abstract |
| Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | Erfolgreiche Dissertation durch strukturierte Promotion? | Abstract |
| Oktay Bilgi, Gloria von Papen Robredo | ||
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