| Ausgabe | Titel | |
| Heft 66 (1-2023): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen | „Was sind promotionsförderliche Arbeitsbedingungen?“ Ein Bericht über die Podiumsdiskussion auf der DGfE-Summer School 2022 in Erkner | Abstract |
| Sebastian Appel, Sandra Elisath | ||
| Heft 50 (1-2015): Wie politisch ist die Erziehungswissenschaft? | Bereitstellung und Nutzung quantitativer Forschungsdaten in der Bildungsforschung: Memorandum des Fachkollegiums „Erziehungswissenschaft“ der DFG | Abstract PDF |
| Petra Stanat | ||
| Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten | Bericht über das Auswahlverfahren von Beiträgen für den 25. DGfE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung“ in Kassel 2016 | Abstract |
| Marcelo Caruso | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | Bericht über die Arbeit der Programmkommission für den DGfE-Kongress 2020 | Abstract |
| Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung | Bericht über die Arbeit der Programmkommission für den DGfE-Kongress 2022 | Abstract |
| Heft 45 (2-2012): Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der EZW | Bericht über die Summer School der DGfE 2012 | Angaben zum Artikel |
| Susan Derdula | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Bericht der Programmkommission über die Beitragsauswahl für den DGfE-Kongress „Bewegungen“ in Essen 2018 | Abstract |
| Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft | Bericht des Wahlausschusses zu den Wahlen der Vorsitzenden und der turnusmäßig zu wählenden Vorstandsmitglieder der DGfE | Abstract |
| Meike Sophia Baader, Werner Thole, Mandy Singer-Brodowski | ||
| Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken | Bericht des Wahlausschusses zu den Wahlen des Vorsitzenden und der turnusmäßig zu wählenden Vorstandsmitglieder der DGfE | Abstract |
| Meike Sophia Baader, Susan Seeber, Werner Thole | ||
| Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses | Bericht des Wahlausschusses zu den Wahlen des Vorsitzenden und der turnusmäßig zu wählenden Vorstandsmitglieder der DGfE | Abstract |
| Meike Sophia Baader, Ulrike Mietzner, Werner Thole | ||
| Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung | Bericht zur Tagung „#ACertainDegreeOfFlexibility – Bedingungen der Wissensproduktion zwischen Qualifizierung, Selbstoptimierung & Prekarisierung“ | Abstract |
| Stefanie Leinfellner, Julian Sehmer, Stephanie Simon, Friederike Thole | ||
| Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung | Beschlussvorlage zur Beteiligung am Studieninformationsportal Studium.org | Abstract |
| Heft 66 (1-2023): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen | Bessere Daten, unveränderte Herausforderungen?! Promovieren in der Erziehungswissenschaft | Abstract |
| Anja Franz, Svea Korff, Kolja Briedis | ||
| Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung | Betroffene können Zeugen sein, wenn Systeme versagt haben | Abstract |
| Max Mehrick | ||
| Heft 47 (2-2013): Zwischen Institutionalisierung u. Selbstverpflichtung. Zur Diskussion um ethische Standards in der EZW | Bildung, Armut und die Kontroverse um „High Stake Testing“ | Angaben zum Artikel PDF |
| Christian Brüggemann, Sarah Lange | ||
| Heft 53 (2-2016): Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt? | Bildungsforschung im Konflikt von administrativer Über- und reflektiver Untersteuerung | Abstract |
| Gerd Hölter | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Bildungsforschung: Beiträge der Erziehungs- und Bildungsphilosophie | Abstract |
| Johannes Drerup | ||
| Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft | Brief an die Bundesministerin für Bildung und Forschung, Bettina Stark-Watzinger | Abstract |
| Elke Kleinau, Tanja Sturm | ||
| Heft 53 (2-2016): Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt? | Call for Papers zur Fachtagung der DGfE zum Thema „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung | Abstract |
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Call for Posters zum DGfE-Workshop „Die aktuelle Lage der Methodenausbildung in Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung“ | Abstract |
| Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses | Chancengleichheit im Bildungswesen – einige Überlegungen aus rechtlicher Sicht. Zugleich ein Beitrag zum Zusammenwirken von Rechts- und Erziehungswissenschaft | Abstract |
| Hans-Peter Füssel | ||
| Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken | CHE Ranking 2018 | Abstract |
| Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft | Cultivating Equitable Education Systems for the 21st Century. Tagungsbericht: WERA Focal Meeting, 21. bis 26. April 2022 (San Diego, USA) | Abstract |
| Elisa Thevenot, Flora Petrik, Kevin Stützel, Lukas Kammerlander, Natascha Shalutkevich | ||
| Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | Dankesrede für den Ernst-Christian-Trapp-Preis | Abstract |
| Hannelore Faulstich-Wieland | ||
| Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | Dankesrede zur Verleihung des Forschungspreises der DGfE in Berlin am 11. März 2014 | Abstract |
| Eckhard Klieme | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE). Auftrag und Selbstverständnis eines Leibniz-Instituts | Abstract |
| Josef Schrader | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | Das Deutsche Jugendinstitut (DJI). Tätigkeiten und Schwerpunkte | Abstract |
| Thomas Rauschenbach, Svendy Wittmann, Felix Berth | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Das Erziehungswissenschaftliche der qualitativen Bildungsforschung | Abstract |
| Robert Kreitz | ||
| Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung | Das Fachkräftegebot in der Kinder- und Jugendhilfe | Abstract |
| Gertrud Oelerich, Charis Hengstenberg | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | Das Georg-Eckert-Institut – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung (GEI) | Abstract |
| Anette Blaschke, Eckhardt Fuchs | ||
| Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft | Das IPN – Leibniz Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. Forschen und Entwickeln für bessere mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung | Abstract |
| Olaf Köller | ||
| Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | Das Netzwerk „Junge Wissenschaft der Sozialen Arbeit“ als Förderung der ‚eigenen‘ Stimme | Abstract |
| Sarah Henn, Kathrin Schulze | ||
| Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken | Das Studium der Erwachsenen- und Weiterbildung in Deutschland: Marginalisierung im Bachelor – subdisziplinäre Profilbildung im Master – Professionalisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung | Abstract |
| Markus Walber, Claudia Lobe | ||
| Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung | Das Zentrum für Lehrerbildung als universitäre Einrichtung der Lehrkräftebildung – die Sicht der Fachdidaktik | Abstract |
| Martin Stein | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Der Beitrag der empirischen Erziehungswissenschaft zur empirischen Bildungsforschung | Abstract |
| Felicitas Thiel | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung, erörtert aus der Perspektive der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Erziehungs- und Bildungsphilosophie | Abstract |
| Dietrich Benner | ||
| Heft 44 (1-2012): Freie Beiträge | Der Deutsche Bildungsserver – Internet-Ressourcen für Bildungspraxis, Bildungsverwaltung und Bildungsforschung | Angaben zum Artikel |
| Axel Kühnlenz, Renate Martini, Barbara Ophoven, Doris Bambey | ||
| Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses | Der Integrationsauftrag der Schule – erziehungs- und rechtswissenschaftliche Perspektiven | Abstract |
| Christine Wiezorek, Franz Reimer | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Der Unterschied von Leitbild und Abbild. Eine Stellungnahme | Abstract |
| Anna Moldenhauer, Christian Nerowski, Doris Wittek | ||
| Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung | DFG Nachwuchsakademie „Empirische außerschulische Erziehungswissenschaft“ überaus erfolgreich! | Angaben zum Artikel |
| Hans Gruber, Rudolf Tippelt | ||
| Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft | DGfE and WERA: Internationalisation pathways | Abstract |
| Liesel Ebersöhn | ||
| Heft 45 (2-2012): Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der EZW | DGfE empfiehlt: Keine Beteiligung am CHE-Ranking | Angaben zum Artikel |
| Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | ||
| Heft 58 (1-2019): Forschungsmethoden in Studium und Promotion | Die Bedeutung von Forschungsmethoden für die Methodenausbildung von Nachwuchswissenschaftler*innen in der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung. Erste Ergebnisse einer bundesweiten Studie | Abstract |
| Annete Stelter | ||
| Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung | Die Erstellung von Fachgutachten für die Deutsche Forschungsgemeinschaft DFG | Angaben zum Artikel |
| Katharina Maag Merki, Hannelore Faulstich-Wieland | ||
| Heft 52 (1-2016): Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern | Die Erziehungswissenschaft im Vereinigten Königreich: Die erziehungswissenschaftliche Forschungslandschaft im Spiegel der Forschungsevaluation | Abstract |
| Hubert Ertl | ||
| Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten | Die Erziehungswissenschaft und ihre „pädagogischen Täter“. Eine kommentierende Einordnung des Themenschwerpunktes | Abstract |
| Fabian Kessl | ||
| Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung | Die erziehungswissenschaftliche Programmstruktur: Operationen im Forschungsreich der Mitte | Abstract |
| Ulrich Binder | ||
| Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | Die hierarchiefreie Forschungsgemeinschaft als Professionalisierungsinstanz in der Wissenschaft | Abstract |
| Erika Gericke, Martina Hinze, Silke Kassebaum, Alexander Schnarr | ||
| Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken | Die Open-Access-Transformation als Chance für kleine und mittlere Verlage in den Geistes- und Sozialwissenschaften | Abstract |
| Kai Geschuhn | ||
| Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft | Die Ortlosigkeit allgemeinpädagogischer und historisch-systematischer Zugänge als Effekt der Ausdifferenzierung, Entgrenzung und Handlungsfeldorientierung der Erziehungswissenschaft? | Abstract |
| Meike Sophia Baader | ||
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