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Inhaltsverzeichnis
| Inhalt |
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| Editorial |
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Schwerpunktbeiträge
| Die pädagogische Konstitution des Kindes als Akteur im Zuge der 68er-Bewegung |
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| Meike Sophia Baader, Christin Sager |
| Images and representations of childhood in Mexico in the late nineteenth and early twentieth centuries |
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| Alberto del Castillo Troncoso |
| Imaginationen kindlicher Selbsttätigkeit in pädagogischen Entwürfen um 1900 |
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| Florian Eßer |
| Kinderrechte – eine historische Rekonstruktion |
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| Thomas Marthaler |
Freie Beiträge
| Diskriminiert, weil sie Kinder sind – Ein blinder Fleck im Umgang mit Menschenrechten |
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| Manfred Liebel |
| Parental Authority Styles in Adolescent-Parent Relationships |
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| Metka Kuhar |
| Szenisches Lernen im Fremdsprachenunterricht – die Evaluation eines Schulversuchs |
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| Katrin Hille, Katrin Vogt, Michael Fritz, Michaela Sambanis |
Kurzbeiträge
| Medienprojekte im Wettbewerb – Partizipationen und Kompetenzgewinne von Kindern und Jugendlichen |
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| Dagmar Hoffmann, Renate Röllecke |
| „Fokus Kind“ – Wissenschaftliche Untersuchung des Bildungstages aus Sicht von Kindern in Sachsen |
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| Zrinka Sosic-Vasic, Judith Streb |
Buchbesprechungen
| Rezensionen |
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| AutorInnen |
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