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Inhaltsverzeichnis
Inhalt | |
Editorial | |
Katrin Hille, Laura M. Walk |
Schwerpunktbeiträge
Effekte einer akuten Ausdauerbelastung auf die Inhibitionsfähigkeit bei Jugendlichen | |
Nadja Schott, Jessica Diesch, Benjamin Holfelder, Thomas Klotzbier |
EMIL – Ein Kindergarten-Konzept zur Stärkung der Selbstregulation durch Förderung der exekutiven Funktionen | |
Sonja Quante, Wiebke F. Evers, Melanie Otto, Katrin Hille, Laura M. Walk |
Relations between Measures of Executive Functions and Self-regulation in Preschoolers | |
Wiebke F. Evers, Laura M. Walk, Sonja Quante, Katrin Hille |
Individuality and Self-regulation in Preschoolers | |
Carolina Soledad Fracchia, Federico Giovannetti, Juan Gili, Matías Lopez-Rosenfeld, María Julia Hermida, Lucía María Prats, María Soledad Segretin, Sebastián Javier Lipina |
Freie Beiträge
Spielen, Bewegen, Erkunden – Praktiken der Raumaneignung von Grundschulkindern in der Draußenschule | |
Christian Armbrüster, Robert Gräfe, Marius Harring, Sarah Sahrakhiz, Daniela Schenk, Matthias D. Witte |
Kurzbeiträge
Von der Produktion einer Wissenssendung bis zur Gruppendiskussion – Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojekts zur Rezeption von Wissenssendungen durch Grundschulkinder | |
Henrike Friedrichs-Liesenkötter, Katharina Geretzky, Paul John |
Betreuung in der Primarstufe – Methodische Herausforderungen bei der Analyse von Angebot und Nachfrage | |
Christian Alt, Katrin Hüsken, Jens Lange |
Buchbesprechungen
„Achtung! Fertig! Fex!“, die Spielesammlung zur Förderung von exekutiven Funktionen | |
Mona Hepp |
Georg Milzner (2016): Digitale Hysterie. Warum Computer unsere Kinder weder dumm noch krank machen. | |
Christine Feil |
Sammelrezension: Auf den Spuren von Martha Muchow | |
Manfred Liebel |
Autorinnen und Autoren | |