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Zur Explikation fachdidaktischen Wissens im Lernfeld Ernährung: eine Analyse von Studienaufgaben
Abstract
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Zusammenfassung
Eine Sammlung von Studienaufgaben zur Professionsentwicklung Studierender im Lehramt Ernährung wurde inhaltsanalytisch dahingehend untersucht, welchen Kategorien des Professionswissens in Fachdidaktik Ernährung sie potentiell zuarbeiten.
Schlüsselwörter: Inhaltsanalyse, Studienaufgaben, Kategorien des Professionswissens
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Explication of Pedagogical Content Knowledge in Nutritional Education: An Analysis of Study Material
Abstracts
Study tasks are intended to support the professional development of students in the nutrition teaching profession. These were analysed in terms of content to determine which categories of professional knowledge they potentially contribute to.
Keywords: content analysis, study tasks, categories of pedagogical content knowledges
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Bibliographie: Obermoser, Susanne/Pittino, Jaqueline/Gimpl, Carina/Buchner, Ursula: Zur Explikation fachdidaktischen Wissens im Lernfeld Ernährung: eine Analyse von Studienaufgaben, HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, 4-2022, S. 115-124. https://doi.org/10.3224/hibifo.v11i4.09
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