Werkstätten der Konsumbildung

Abstract

Zusammenfassung

Der Beitrag skizziert die diskursive Arbeit in den Workshops, die während der 2. D–A–CHTagung "Kompetenzorientierte Konsumbildung. Lernaufgaben als Ausgangslage kompetenzorientierten Unterrichts" stattgefunden haben. Er interpretiert die Dokumente der Workshops vor allem unter dem Gesichtspunkt der Relationierung zwischen wissenschaftlichen Diskursen und unterrichtlichem Handeln im Lehrberuf.

Schlüsselwörter: Konsumbildung, Professionalisierung, Lehrberuf, Relationierung von Wissen und Handeln