| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 24, Nr. 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven | Inhalt | Abstract |
| Jg. 14, Nr. 2-2013: Rekonstruktive Milieuforschung | Inhaltliche Ausrichtung und stabile Beschäftigungsverhältnisse: Orientierungen in der Bewerbungsphase an einer Ressortforschungseinrichtung | Abstract |
| Axel Philipps | ||
| Jg. 1, Nr. 1-2000: Biographie und Profession | Inhaltsverzeichnis | Angaben zum Artikel PDF |
| Jg. 16, Nr. 1-2015: Varianten von Ethnographie und ihre Erkenntnispotentiale | Inklusive Individuierung. Fallrekonstruktion einer besonderen Schul-Biographie | Abstract |
| Hanne Handwerk | ||
| Jg. 5, Nr. 2-2004: Soziale Interaktion und die Herstellung von Wissenschaft | Innovationen in der Medizin: das magische Dreieck von Evidenz, Ressourcen und Werten | Angaben zum Artikel PDF |
| Norbert Schmacke | ||
| Jg. 24, Nr. 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalität | Instant Messaging meets Diary Studies: Employing WhatsApp in Audio Diary Research with Female Journalists in Burkina Faso | Abstract |
| Viviane Schönbächler | ||
| Jg. 24, Nr. 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven | Institutionelle Diskriminierung aus der Perspektive von Intersektionalität? Zur Wahrnehmung mehrfacher institutioneller Diskriminierung bzw. struktureller Gewalt durch junge Frauen in der Schule | Abstract |
| Eva Dalhaus | ||
| Jg. 5, Nr. 2-2004: Soziale Interaktion und die Herstellung von Wissenschaft | Interaktionale Praktiken der Forscher und Entstehung des wissenschaftlichen Wissens. Für einen Dialog zwischen interaktionaler Linguistik und Wissenschaftssoziologie | Angaben zum Artikel PDF |
| Lorenza Mondada | ||
| Jg. 18, Nr. 1-2017: Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung | (Inter-)Disziplinarität in der Diskursforschung. Zur Genealogie epistemischer Modelle und intellektueller Technologien | Abstract |
| Daniel Wrana | ||
| Jg. 18, Nr. 1-2017: Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung | Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung – eine Einleitung in den Schwerpunkt | Abstract |
| Martina Richter, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Carolin Rotter, Anja Tervooren | ||
| Jg. 18, Nr. 1-2017: Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung | Interdisziplinäre Tradition und disziplinäre Konvention in der erziehungswissenschaftlichen Ethnographie | Abstract |
| Georg Breidenstein | ||
| Jg. 15, Nr. 1+2-2014: Socialization, family, and gender in the context of migration | Intergenerational transmission of trajectories of suffering in precarious environments | Abstract |
| Sarra Chaieb, Christoph H. Schwarz | ||
| Jg. 15, Nr. 1+2-2014: Socialization, family, and gender in the context of migration | Intergenerational transmissions in transnational families and national affiliations | Abstract |
| Catherine Delcroix, Elsa Lagier | ||
| Jg. 21, Nr. 2-2020: Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien | Interpretieren im Kontext virtueller Forschungsumgebungen – zu den Potentialen und Grenzen einer virtuellen Forschungsumgebung und ihres Einsatzes in der akademischen Lehre | Abstract |
| Helge Kminek, Michael Meier, Christoph Schindler, Julian Hocker, Cornelia Veja | ||
| Jg. 19, Nr. 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung | Intersektionalität und rekonstruktive Ungleichheitsforschung. Der praxeologische Mehrebenenansatz im Kontext einer Bildungsforschung zum Übergang in die Schule aus Elternperspektive | Abstract |
| Christine Hunner-Kreisel, Katharina Steinbeck | ||
| Jg. 15, Nr. 1+2-2014: Socialization, family, and gender in the context of migration | Introduction to the thematic issue on „Socialization, family, and gender in the context of migration” | Abstract |
| Ursula Apitzsch, Daniel Bertaux, Catherine Delcroix, Lena Inowlocki | ||
| Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung | Jasmin Donlic/Irene Strasser: Gegenstand und Methoden qualitativer Sozialforschung. Einblicke in die Forschungspraxis. Opladen, Berlin und Toronto: Barbara Budrich 2020, 232 S., ISBN 978-3-8474-2326-3. | Abstract |
| Janine Stoeck | ||
| Jg. 18, Nr. 2-2017: Biographisches Wissen | Jörg R. Bergmann/Ulrich Dausendschön-Gay/Frank Oberzaucher (Hrsg.): „Der Fall“. Studien zur epistemischen Praxis professionellen Handelns. | Abstract |
| Gerhard Riemann | ||
| Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung | Jochem Kotthaus (Hrsg.): FAQ Methoden der empirischen Sozialforschung für die Soziale Arbeit und andere Sozialberufe. Opladen/ Toronto: Verlag Barbara Budrich 2020, 275 S., ISBN: 978-3-8252-5368-4. 17,90 €. | Abstract |
| Lisa Janotta | ||
| Jg. 19, Nr. 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung | Julia Böcker/Lena Dreier/Melanie Eulitz/Maria Jakob/Alexander Leistner (Hrsg.): Zum Verhältnis von Empirie und kultursoziologischer Theoriebildung. Stand und Perspektiven. Weinheim/Basel: Beltz Juventa 2018, 282 S., ISBN 978-3-7799-2731-0. 29,95 € | Abstract |
| Nadine Jukschat | ||
| Jg. 6, Nr. 2-2005: Qualität qualitativer Forschung | Karl Mannheim und die dokumentarische Methode | Angaben zum Artikel PDF |
| Wivian Weller | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2003: Körperdiskurse | Körper im Bild. Eine methodische Analyse am Beispiel einer Fotografie von Helmut Newton | Angaben zum Artikel PDF |
| Roswitha Breckner | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2006: Gesundheit und Krankheit als Bildungsprozess | Körper, Leib und Leben. Wissenschaftliche und praktische Traditionen im ärztlichen Blick auf den Patienten | Angaben zum Artikel |
| Michael Langenbach, Armin Koerfer | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2003: Körperdiskurse | Körper und Leib als Gegenstand sozialwissenschaftlicher Analyse – Einführung in den Themenschwerpunkt | Angaben zum Artikel PDF |
| Jörg Frommer, Martina Löw, Ursula Rabe-Kleberg | ||
| Jg. 4, Nr. 1-2003: Körperdiskurse | Körper und Zwischenleiblichkeit als Quelle und Produkt von Sozialität | Angaben zum Artikel PDF |
| Wolfram Fischer | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2002: Kinder- und Jugendkultur in ethnographischer Perspektive | Kinder- und Jugendkultur in ethnographischer Perspektive – Einführung in den Themenschwerpunkt | Angaben zum Artikel PDF |
| Barbara Friebertshäuser, Heinz-Hermann Krüger, Ralf Bohnsack | ||
| Jg. 5, Nr. 1-2004: Methoden der Bildinterpretation | KlassenRäume – eine Analyse räumlicher Bedingungen und Effekte des Schülerhandelns | Angaben zum Artikel PDF |
| Georg Breidenstein | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2009: Qualitative Evaluationsforschung | Klaus-Jürgen Bruder und Friedrich Vosskühler (2009): Lüge und Selbsttäuschung. Band 7 der Reihe Philosophie und Psychologie im Dialog, herausgegeben von Christoph Hubig und Gerd Jüttemann. Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht. Helmut Jungermann und Christoph Lütge (2009): Entscheidung und Urteil. Band 8 der Reihe Philosophie und Psychologie im Dialog herausgegeben von Christoph Hubig und Gerd Jüttemann. Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht | Angaben zum Artikel |
| Brigitte Boothe | ||
| Jg. 6, Nr. 1-2005: Biographie und Lernen | Kodierung nach der Grounded Theory lern- und bildungstheoretisch modifiziert: Kodierungsleitlinien für die Analyse biographischen Lernens | Angaben zum Artikel PDF |
| Sandra Tiefel | ||
| Jg. 10, Nr. 1-2009: Qualitative Evaluationsforschung | Kollektive Ver- und Bearbeitungsformen von Peergroups in der Schule | Angaben zum Artikel |
| Florian von Rosenberg | ||
| Jg. 20, Nr. 1-2019: Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung | Kommunikativer Konstruktivismus und die kommunikative Konstruktion der Wirklichkeit | Abstract |
| Hubert Knoblauch | ||
| Jg. 10, Nr. 2-2009: Rekonstruktionen zum Kompetenzerwerb in der schulischen und außerschulischen Bildung | Kompetenzentwicklung in Jugendszenen. Das Karriere-Konzept als Zugang zur Rekonstruktion situierter Lernprozesse | Abstract |
| Oliver Schnoor, Michaela Pfadenhauer | ||
| Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung | Kontingenzbearbeitung in der Krise. Eine dokumentarische Rekonstruktion von Kommunikationsbeiträgen im #twitterlehrerzimmer zu Zeiten der pandemiebedingten Schulschließungen | Abstract |
| Barbara Hövels, Petra Herzmann | ||
| Jg. 20, Nr. 2-2019: Normativität in der Qualitativen Forschung | Konventionen, epistemische Werte und Kritik. Neopragmatische Perspektiven auf Sozialforschung | Abstract |
| Rainer Diaz-Bone, Kenneth Horvath | ||
| Jg. 11, Nr. 1-2010: Ökonomien des Sozialen im Web 2.0 | Kultureller Kapitalismus im Web 2.0. Zur Analyse von Segmentations-, Intersektions- und Aushandlungsprozessen in den sozialen Welten des Internets | Abstract |
| Jörn Lamla | ||
| Jg. 13, Nr. 1+2-2012: Kulturvergleichende Qualitative Forschung | Kulturvergleichende Qualitative Forschung. Einführung in den Themenschwerpunkt | Abstract |
| Nicolle Pfaff, Merle Hummrich, Sandra Rademacher | ||
| Jg. 9, Nr. 1+2-2008: Zugänge zu Erinnerungen | Kunst als konstruktive Krisenbewältigung. Schulkulturforschung an einer kunstbetonten Regelgrundschule | Angaben zum Artikel |
| Saskia Bender | ||
| Jg. 14, Nr. 2-2013: Rekonstruktive Milieuforschung | Ländliche Milieus: Familiengenerationen und Armutstraditionen | Abstract |
| Vera Sparschuh | ||
| Jg. 8, Nr. 2-2007: An alle, die Deutschland vor und während Hitler gut kennen | Lebenslänglich Emigrantin – die Flucht ins ‚Anderssein’. Selbststilisierung als Habitus der Krisenbewältigung | Angaben zum Artikel |
| Sandra Kirsch | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2013: Rekonstruktive Längsschnittstudien in der Bildungsforschung | Legitime Bildung im Elementarbereich. Empirische Erkundungen zur Adressierung von Eltern durch Fachkräfte | Abstract |
| Margarete Menz, Christine Thon | ||
| Jg. 3, Nr. 1-2002: Kinder- und Jugendkultur in ethnographischer Perspektive | Lehrerbiographien und Lehrerhandeln im Wendeprozess: Probleme des methodischen Zugangs | Angaben zum Artikel PDF |
| Hartmut Wenzel, Gudrun Meister | ||
| Jg. 21, Nr. 1-2020: Qualitative Online-Forschung. Methodische und methodologische Herausforderungen | Leila Akremi/Nina Baur/Hubert Knoblauch/Boris Traue (Hrsg.): Handbuch Interpretativ forschen. Weinheim und München: Beltz Juventa 2018, 962 S., ISBN: 978-3-7799-3126-3, 49,95 € | Abstract |
| Susanne Siebholz | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2015: Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung | ,Leistungsdifferenzen’ im Unterrichtsmilieu einer inklusiven Schule der Sekundarstufe I in der Schweiz | Abstract |
| Tanja Sturm, Monika Wagner-Willi | ||
| Jg. 6, Nr. 1-2005: Biographie und Lernen | Lernhabitus als Grundlage lebenslanger Lernprozesse | Angaben zum Artikel PDF |
| Heidrun Herzberg | ||
| Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung | Lesen als inneres Hören. Dialogische Empirie am Beispiel des Zusammenspiels von Autoethnografie und Interviewforschung | Abstract |
| Miklas Schulz | ||
| Jg. 8, Nr. 1-2007: Symbolische Gewalt – Zur literarischen Ethnographie von Bildungsräumen | Literatur als Ethnographie. Repräsentation und Präsenz der stummen Macht symbolischer Gewalt | Angaben zum Artikel |
| Thomas Alkemeyer | ||
| Jg. 20, Nr. 1-2019: Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung | Maja S. Maier/Catharina I. Keßler/Ulrike Deppe/Anca Leuthold-Wergin/Sabine Sandring (Hrsg.): Qualitative Bildungsforschung. Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis (Reihe: Studien zur Schul- und Bildungsforschung, Bd. 68, hrsg. vom Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg). Wiesbaden: Springer VS 2018, 978-3-658-18597-8. 54,99 €. | Abstract |
| Thorsten Hertel | ||
| Jg. 19, Nr. 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung | Marginalisierung und eine lebensweltliche Klassenanalyse. Reproduktion und Umgangsweisen der marginalisierten Klasse in Deutschland | Abstract |
| Christopher Wimmer | ||
| Jg. 24, Nr. 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalität | Maria Kondratjuk/Olaf Dörner/Sandra Tiefel/Heike Ohlbrecht (Hrsg.): Qualitative Forschung auf dem Prüfstand. Beiträge zur Professionalisierung qualitativ-empirischer Forschung in den Sozial- und Bildungswissenschaften. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich 2022, 393 S., ISBN 978-3-8474-2618-9. 65,00 € | Abstract |
| Bettina Grimmer | ||
| Jg. 23, Nr. 1-2022: ‚Höher, schneller, weiter‘ – und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik | Maria Schreiber: Digitale Bildpraktiken. Handlungsdimensionen visueller vernetzter Kommunikation. Weinheim/Basel: Beltz Juventa 2020, 237 S., ISBN 978-3-658-30788-2, 64,99 € | Abstract |
| Franziska Endreß | ||
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