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Ausgabe |
Titel |
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Let’s (Not) Talk About Sex. Eine Analyse von Unsagbarkeiten in der Debatte um den baden-württembergischen Bildungsplan |
Abstract
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Frauke Grenz |
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Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen |
Männer in Kitas: Zwischen Idealisierung und Verdächtigung |
Abstract
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Tim Rohrmann |
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Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik |
Männerforschung, Gender Studies und Patriarchatskritik |
Abstract
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Edgar Forster |
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Männlich? Weiblich? Divers? Oder doch keine Angabe? Aktuelle Erhebungsalternativen in der quantitativ ausgerichteten Geschlechterforschung |
Abstract
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Johanna Pangritz |
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Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? |
Männlichkeit und die Übernahme von care-work im Migrationskontext |
Abstract
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Elisabeth Tuider, Katrin Huxel |
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Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen |
Männlichkeit verpflichtet. Die pädagogische Bearbeitung randständiger Männlichkeit im Zuge der Herstellung von Ausbildungsreife in der Berufsvorbereitung |
Abstract
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Marc Thielen |
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Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen |
Männlichkeiten – Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen |
Abstract
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Jügen Budde, Christine Thon, Katharina Walgenbach |
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Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen |
Männlichkeitskonzeptionen in geschlechterdifferenzierender Schulkultur |
Abstract
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Jürgen Budde, Katja Kansteiner, Andrea Bossen |
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Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals |
Mütterlichkeitsideologie und soziale Praxen |
Angaben zum Artikel
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Rita Braches-Chyrek |
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Jg. 12 (2016): Das Geschlecht der Inklusion |
Mothers’ and Fathers’ disparate experiences in Francophone Schools: The connection between language, social capital and power in accessing‘inclusive’ spaces for their children |
Abstract
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Carla Di Georgio |
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Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität |
Narrative Sexueller Bildung. Zwischen den Generationen |
Abstract
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Britta Hoffarth, Eva Reuter |
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Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule |
Nation und Geschlecht |
Abstract
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Wolfgang Gippert |
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Nef, Susanne (2020): Ringen um Bedeutung. Die Deutung häuslicher Gewalt als sozialer Prozess. Basel: Beltz Juventa. ISBN: 978-3-7799-6213-7 |
Abstract
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Annalisa Mattei |
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Jg. 11 (2015): Geschlecht – Sozialisation – Transformationen |
Neue Konstellationen für Männlichkeitsentwürfe – Potentiale einer in der Paarbeziehung geteilten Elternschaft für Entwicklungsmöglichkeiten von Jungen und jungen Männern |
Abstract
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Karin Flaake |
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Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals |
Neue Väter hat das Land?! Tagung am 23. November 2010 in Frankfurt am Main |
Abstract
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Christina Rahn |
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Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität |
Nicht nur Menschenrechte für Frauen – Zwei Neuübersetzungen von Olympe de Gouges Erklärung der Frauen- und Bürgerinnenrechte von 1791 |
Abstract
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Claudia Opitz-Belakhal |
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Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen |
Oertzen, Christine von (2012): Strategie Verständigung. Zur transnationalen Vernetzung von Akademikerinnen 1917-1955. |
Abstract
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Edith Glaser |
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Jg. 11 (2015): Geschlecht – Sozialisation – Transformationen |
Paradoxien heteronormativer Sozialisation |
Abstract
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Monika Götsch |
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Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals |
Pädagogisierungen – eine vernachlässigte Dimension in der Geschlechterforschung zur gegenwärtigen Transformation von Sozial-, Bildungs- und Erziehungspolitik |
Abstract
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Fabian Kessl |
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Jg. 13 (2017): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung |
Pedagogies of Displacement: On Playing Indian, Gypsy Romanticism, and Growing Up Queer |
Abstract
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Susanne Luhmann |
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Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung |
Perspektiven der Trans Studies: Kritische Genealogien, ‚Wissen der Kämpfe‘, emanzipatorische Impulse |
Abstract
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Utan Schirmer |
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Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung |
Prekäre Subjektivierungs- und Handlungsbedingungen im Kontext Geschlechterpluralität – Trans*, Inter*, Nichtbinarität und Agender in der Schule |
Abstract
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Mart Busche, Tamás Jules Fütty |
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Jg. 18 (2022): Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts |
Psychosoziale Folgen der Corona-Pandemie. Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlich-gendertheoretischer Sicht |
Abstract
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Sylvia Buchen |
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Jg. 13 (2017): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung |
Queere Familien in pädagogischen Kontexten – zwischen Ignoranz und Othering |
Abstract
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Christine Riegel |
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Jg. 18 (2022): Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts |
Queerfeindliche Subjektivierung und familiale Desidentifikation. Zur (Un)Möglichkeit freiwilliger Zustimmung zu Konversionsbehandlungen |
Abstract
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Julian Sehmer |
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Jg. 13 (2017): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung |
Queering Bildung |
Abstract
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Jutta Hartmann, Astrid Messerschmidt, Christine Thon |
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Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung |
Rationalität und Relationen. Zum Verhältnis von Weiblichkeit und Mütterlichkeit aus wissenssoziologisch-diskursanalytischer Perspektive |
Abstract
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Maya Halatcheva-Trapp |
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Jg. 12 (2016): Das Geschlecht der Inklusion |
Re/Visionen - Inklusion, Behinderung und Geschlecht |
Abstract
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Heike Raab |
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Rendtorff, Barbara/Mahs, Claudia/Warmuth, Anne-Dorothee (Hrsg.) (2020): Geschlechterverwirrungen. Was wir wissen, was wir glauben und was nicht stimmt. Frankfurt am Main: Campus Verlag. ISBN: 978-3-593-51220-4 |
Abstract
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Thomas Viola Rieske |
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Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen |
Ressourcengenerierung von Unternehmerinnen mit Migrationsgeschichte – Lernprozesse in der Migrationsgesellschaft |
Abstract
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Anna Laros |
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Reuter, Julia/Gamper, Markus/Möller, Christina/Blome, Frerk (Hrsg.) (2020): Vom Arbeiterkind zur Professur. Sozialer Aufstieg in der Wissenschaft. Autobiographische Notizen und soziobiographische Analysen. Bielefeld: transcript Verlag. ISBN: 978-3-8376-4778-5 |
Abstract
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Anne Schlüter |
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Jg. 18 (2022): Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts |
Rezension zu: Buschmeyer, Anna/Zerle-Elsäßer, Claudia (Hrsg.) (2020): Komplexe Familienverhältnisse. Wie sich das Konzept „Familie“ im 21. Jahrhundert wandelt. Münster: Westfälisches Dampfboot. ISBN: 978-3-89691-250-3 |
Abstract
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Janine Stoeck |
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Jg. 18 (2022): Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts |
Rezension zu: Die GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 36, 326 (2021), Themenheft Sexueller Missbrauch |
Abstract
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Anna Hartmann |
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Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen |
Rezension zu: Gesicht Zeigen! (2017) (Hrsg.): „Weiße können nicht rappen“. Das Positionierungsspiel gegen Vorurteile und Klischees und zu: Wedl, Juliette (2018): Identitätenlotto. Ein Spiel quer durchs Leben |
Abstract
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Marina Dangelat, Frauke Grenz, Christine Thon |
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Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung |
Rezension zu: Groß, Melanie/Niedenthal, Katrin (Hrsg.): Geschlecht: Divers. Die „Dritte Option“ im Personenstandsgesetz – Perspektiven für die Soziale Arbeit |
Abstract
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Clara Kretzschmar |
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Jg. 18 (2022): Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts |
Rezension zu: Henninger, Annette/Birsl, Ursula (Hrsg.) (2020): Antifeminismen. ‚Krisen‘-Diskurse mit gesellschaftsspaltendem Potential? Bielefeld: Transcript. ISBN: 978-3-8376-4844-7 |
Abstract
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Rebekka Blum, Frauke Grenz |
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Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse |
Rezensionen |
Abstract
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Jg. 3 (2007): Ökonomien der Geschlechter |
Rezensionen |
Abstract
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Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik |
Rezensionen |
Abstract
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Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule |
Rezensionen |
Abstract
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Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte |
Rezensionen |
Abstract
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Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? |
Rezensionen |
Abstract
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Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals |
Rezensionen |
Abstract
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Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne |
Rezensionen |
Abstract
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Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen |
Ricken, Norbert/Balzer, Nicole (Hg.) (2012): Judith Butler: Pädagogische Lektüren. |
Abstract
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Rosemarie Ortner |
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Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne |
Riskante Identitätsarbeit? Zur Herstellung von Männlichkeit und Weiblichkeit in jugendkulturellem Rauschtrinken |
Abstract
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John Litau, Barbara Stauber |
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Jg. 13 (2017): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung |
Sammelrezension |
Abstract
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Frauke Grenz |
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Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen |
Sammelrezension: Jungen, Probleme, Männer, Krise, Pädagogik. Eine Aneinanderreihung. |
Abstract
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Detlef Pech |
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Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse |
Schulischer Erfolg ist weiblich: Welche schulische Praxis verbirgt sich hinter den Zahlen der Schulstatistik? |
Abstract
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Jutta Wiesemann |
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Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse |
Selbstbezogene Kognitionen und Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule |
Abstract
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Frank Hellmich, Sylvia Jahnke-Klein |
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