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Ausgabe |
Titel |
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Heft 67 (2-2023): Aktuelle Herausforderungen für Lehrkräftebildung, Qualifizierung und Professionalisierung |
Die Krux mit der Praxis – oder wofür ist die hochschulische Lehramtsausbildung da? |
Abstract
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Carolin Rotter |
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Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken |
Die Open-Access-Transformation als Chance für kleine und mittlere Verlage in den Geistes- und Sozialwissenschaften |
Abstract
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Kai Geschuhn |
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Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft |
Die Ortlosigkeit allgemeinpädagogischer und historisch-systematischer Zugänge als Effekt der Ausdifferenzierung, Entgrenzung und Handlungsfeldorientierung der Erziehungswissenschaft? |
Abstract
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Meike Sophia Baader |
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Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung |
Die Professional School of Education an der Ruhr-Universität Bochum – Ziele, Strukturen, Entwicklungsstrategien und Herausforderungen |
Angaben zum Artikel
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Peter Drewek |
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Heft 47 (2-2013): Zwischen Institutionalisierung u. Selbstverpflichtung. Zur Diskussion um ethische Standards in der EZW |
Die Richtlinien des Fachbereichs Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg für Forschungs- und Qualifikationsarbeiten |
Angaben zum Artikel
PDF
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Jean-Luc Patry |
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Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung |
Die School of Education der Bergischen Universität Wuppertal |
Angaben zum Artikel
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Cornelia Gräsel |
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Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Die Situation des wissenschaftlichen ‚Nachwuchses‘ im Fach Erziehungswissenschaft – 2014 revisited |
Abstract
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Nina Blasse, Doris Wittek |
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Heft 53 (2-2016): Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt? |
Die Suche nach einer neuen Normalität: Disziplinpolitische Perspektiven auf die Prekarität im erziehungswissenschaftlichen Feld |
Abstract
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Anna Schütz, Nina Blasse, Doris Wittek |
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Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft |
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
Abstract
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Steffen Schmuck-Soldan, Eckhard Klieme, Sabine Reh |
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Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW |
Diskussionsbeitrag zur Debatte der DGfE „Inklusion als Herausforderung für die Erziehungswissenschaft“ |
Abstract
PDF
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Irene Moser, Robert Schneider |
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Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung |
Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration“ in der Lehrerbildung |
Angaben zum Artikel
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Georg Hans Neuweg |
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Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung |
Drei Thesen zu Forschungsbedingungen der Erziehungswissenschaft im Themenfeld Inklusion. Eine Lektüre der Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft zu Inklusion (2017) |
Abstract
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Kirsten Puhr |
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Heft 42 (1-2011): Freie Beiträge |
Editorial |
Angaben zum Artikel
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Heft 43 (2-2011): Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung |
Editorial |
Angaben zum Artikel
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Heft 44 (1-2012): Freie Beiträge |
Editorial |
Angaben zum Artikel
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Heft 45 (2-2012): Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der EZW |
Editorial |
Angaben zum Artikel
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Heft 46 (1-2013): Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen u. disziplinäre Anforderung |
Editorial |
Angaben zum Artikel
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Heft 61 (2-2020): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten |
Editorial |
Abstract
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Tanja Sturm, Christine Wiezorek, Katja Schmidt |
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Heft 47 (2-2013): Zwischen Institutionalisierung u. Selbstverpflichtung. Zur Diskussion um ethische Standards in der EZW |
Editorial |
Angaben zum Artikel
PDF
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Heft 49 (2-2014): Erinnerungskulturen – Preise, Namen und Disziplinpolitik |
Editorial |
Angaben zum Artikel
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Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Editorial |
Angaben zum Artikel
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Heft 50 (1-2015): Wie politisch ist die Erziehungswissenschaft? |
Editorial |
Abstract
PDF
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Heft 51 (2-2015): Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der EZW |
Editorial |
Abstract
PDF
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Heft 54 (1-2017): Zur Rolle der EZW im Rahmen der Debatte um sex. Gewalt in pädagogischen Kontexten |
Editorial |
Abstract
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Fabian Kessl, Katja Schmidt |
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Heft 52 (1-2016): Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern |
Editorial |
Abstract
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Christine Zeuner, Katja Schmidt |
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Heft 53 (2-2016): Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt? |
Editorial |
Abstract
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Fabian Kessl, Katja Schmidt |
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Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung |
Editorial |
Abstract
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Manuela Pietraß, Burkhard Schäffer |
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Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung |
Editorial |
Abstract
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Hans-Christoph Koller, Fabian Kessl, Katja Schmidt |
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Heft 57 (2-2018): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken |
Editorial |
Abstract
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Sieglinde Jornitz, Fabian Kessl, Tanja Sturm, Katja Schmidt |
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Heft 58 (1-2019): Forschungsmethoden in Studium und Promotion |
Editorial |
Abstract
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Ingrid Miethe, Katja Schmidt, Tanja Sturm |
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Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft |
Editorial |
Abstract
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Harm Kuper, Katja Schmidt, Tanja Sturm |
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Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung |
Editorial |
Abstract
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Harm Kuper, Tanja Sturm, Katja Schmidt |
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Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses |
Editorial |
Abstract
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Christine Wiezorek, Harm Kuper, Bernhard Schmidt-Hertha |
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Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung |
Editorial |
Abstract
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Elke Kleinau, Edith Glaser, Bernhard Schmidt-Hertha, Katja Schmidt |
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Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung |
Editorial |
Abstract
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Mischa Engelbracht, Alex Klein, Martina Richter, Bernhard Schmidt-Hertha, Katja Schmidt, Christine Wiezorek |
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Heft 65 (2-2022): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft |
Editorial |
Abstract
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Kerstin Jergus, Carsten Bünger, Thorsten Fuchs, Birgit Althans |
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Heft 66 (1-2023): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen |
Editorial |
Abstract
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Anja Tervooren, Bernhard Schmidt-Hertha, Katja Schmidt |
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Heft 67 (2-2023): Aktuelle Herausforderungen für Lehrkräftebildung, Qualifizierung und Professionalisierung |
Editorial |
Abstract
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Rolf-Torsten Kramer, Katja Schmidt, Bernhard Schmidt-Hertha |
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Heft 59 (2-2019): Außeruniversitäre Forschung in der Erziehungswissenschaft |
Educational Research in America Today: Relentless Instrumentalism and Scholarly Backlash |
Abstract
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Norm Friesen |
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Heft 52 (1-2016): Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern |
Educational Sciences in the Netherlands: State of Affairs and Challenges |
Abstract
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Theo Wubbels |
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Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses |
Ehre, wem Ehre gebührt! Anmerkungen zu einem Text von Britta Behm et al. „Zur Geschichte der Ehrenmitglieder in der DGfE“ |
Abstract
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Peter Menck |
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Heft 58 (1-2019): Forschungsmethoden in Studium und Promotion |
Ein Blick nach vorn: DGfE Kongress 2020 in Köln zum Thema „Optimierung“ |
Abstract
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Heft 44 (1-2012): Freie Beiträge |
Eindrücke von den DGfE Summer Schools 2010 und 2011 |
Angaben zum Artikel
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Daniela Barry, Nina Bender, Markus Mathieu |
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Heft 64 (1-2022): Stichwort: Staatliche Anerkennung |
Eingabe des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) an die Jugend-und Familienministerkonferenz (JFMK) zur Erteilung der staatlichen Anerkennung für erziehungswissenschaftliche Bachelor-und Master-Studiengänge mit Schwerpunkt Sozialpädagogik bzw. Soziale Arbeit |
Abstract
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Vorstand DGfE |
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Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung |
Einladung zur Mitgliederversammlung der DGfE am 20. März 2018 in Essen |
Abstract
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Hans-Christoph Koller |
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Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung |
Elitebildung für alle? Massive Open Online Courses (MOOCs) |
Abstract
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Katharina Walgenbach |
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Heft 56 (1-2018): Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung |
Empfehlungen guter Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen von Wissenschaftler*innen in Qualifikationsphasen in der Erziehungswissenschaft |
Abstract
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Heft 63 (2-2021): Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung |
Entgrenzung als aktuelles Problem der Disziplin? Fragestellungen und Perspektiven Allgemeiner Erziehungswissenschaft |
Abstract
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Carsten Bünger, Kerstin Jergus |
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Heft 62 (1-2021): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses |
Ent|grenz|ungen | 28. DGfE-Kongress 2022 Call for Papers |
Abstract
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Heft 48 (1-2014): „Traditionen und Zukünfte“. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
Erfolgreiche Dissertation durch strukturierte Promotion? |
Abstract
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Oktay Bilgi, Gloria von Papen Robredo |
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