Open Access Freier Zugang (Open Access)  Eingeschränkter Zugriff Zugang für Abonnent/innen

Personalisiertes Studieren, reflektiertes Lernen. Eine Analyse des Studierverhaltens in digital gestützter Lehre

Timo Hoyer, Fabian Mundt

Abstract


Bibliographie: Hoyer, Timo/Mundt, Fabian: Personalisiertes Studieren, reflektiertes Lernen Eine Analyse des Studierverhaltens in digital gestützter Lehre, Erziehungswissenschaft, 2-2017, S. 59-70.
https://doi.org/10.3224/ezw.v28i2.7

Literaturhinweise



Volltext: PDF