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Ausgabe |
Titel |
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Jg. 14, Nr. 2-2019: Intersektionalität in der Kindheits- und Jugendforschung |
Editorial |
Abstract
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Christine Hunner-Kreisel, Stella März |
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Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung |
Editorial |
Abstract
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Dagmar Hoffmann, Gudrun Quenzel |
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Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives |
Editorial |
Abstract
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Javier A. Carnicer, Sara Fürstenau |
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Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit |
Editorial |
Abstract
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Bernhard Kalicki, Gudrun Quenzel |
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Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research |
Editorial |
Abstract
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Susann Fegter, Christine Hunner-Kreisel |
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Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge |
Editorial |
Abstract
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Gudrun Quenzel, Katharina Meusburger, Michael Steiner |
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Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood |
Editorial |
Abstract
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Gudrun Quenzel, Sara Fürstenau |
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Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung |
Editorial |
Abstract
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Nina Hogrebe, Johanna Mierendorff, Gesine Nebe |
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Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care |
Editorial |
Abstract
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Wolfgang Schröer, Severine Thomas |
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Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule |
Editorial |
Abstract
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Andrea G. Eckhardt, Peter Cloos |
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Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse |
Editorial |
Abstract
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Galina Putjata, Simone Plöger |
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Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule |
Editorial |
Abstract
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Pia Rother, Karin Kämpfe |
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Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie |
Editorial |
Abstract
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Heinz-Hermann Krüger, Thomas Rauschenbach |
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Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend |
Editorial |
Abstract
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Sina-Mareen Köhler, Bettina Lindmeier |
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Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen |
Editorial |
Abstract
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Cathleen Grunert, Dagmar Hoffmann |
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Jg. 18, Nr. 1-2023: Jugend in Bewegungen – Was bewegt die Jugend? |
Editorial |
Abstract
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Dagmar Hoffmann, Gudrun Quenzel |
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Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen |
Editorial |
Abstract
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Cathleen Grunert, Katja Ludwig, Günter Mey |
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Jg. 18, Nr. 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe |
Editorial: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe |
Abstract
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Torsten Linke, Andrea G. Eckhardt |
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Jg. 18, Nr. 4-2023: Kindheit und Jugend im Horizont der Nationalen Bildungsberichterstattung |
Editorial: Kindheit und Jugend im Horizont der Nationalen Bildungsberichterstattung |
Abstract
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Thomas Rauschenbach, Heinz-Hermann Krüger |
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Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter |
Effekte einer akuten Ausdauerbelastung auf die Inhibitionsfähigkeit bei Jugendlichen |
Abstract
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Nadja Schott, Jessica Diesch, Benjamin Holfelder, Thomas Klotzbier |
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Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen |
Eigenwillige Brauchformen der Landjugend – ein Forschungsdesiderat |
Abstract
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Waldemar Vogelgesang |
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Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? |
Ein Nachruf auf Jürgen Mansel (1955-2012) |
Angaben zum Artikel
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Jg. 18, Nr. 2-2023: Jugendliche in ländlichen Regionen |
Ein praktischer Ansatz zur Jugendbeteiligung im ländlichen Raum: Das Beispiel KinderStärken e. V. in Sachsen-Anhalt |
Abstract
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Benjamin Ollendorf, Maria Burkhardt, Susanne Borkowski |
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Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit |
Ein Vierteljahrhundert Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur – Von den Kabelpilotprojekten zum Web 2.0 |
Angaben zum Artikel
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Henrike Friedrichs, Uwe Sander |
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Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen |
Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache |
Angaben zum Artikel
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Tanja Rinker, Nora Budde, Elif Bamyaci, Verena Winter |
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Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter |
Eine ressourcentheoretische Konzeption von family well being |
Abstract
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Patrick Schanz |
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Jg. 12, Nr. 3-2017: Sexuelle Gewalt |
Einstellungen zu Inklusion in der Schule – ein Schlüssel zum Gelingen einer tiefgreifenden Reform |
Abstract
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Werner Greve, Katrin Hauenschild |
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Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood |
Ellen Kollender (2020): Eltern ‒ Schule ‒ Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit |
Abstract
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Iris Glaser |
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Jg. 7, Nr. 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“ |
Eltern als Akteure im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich: Praktiken von Elternpartizipation in kooperativen Tandems von Kindergärten und Grundschulen |
Abstract
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Christine Binz, Gunther Graßhoff, Annika Pfaff, Sarah Schmenger, Heiner Ullrich |
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Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie |
Elternsein in der Corona-Pandemie: Ein Fokus auf das Erleben in der Elternrolle |
Abstract
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Svenja Geissler, Julia Reim, Barbara Sawatzki, Sabine Walper |
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Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood |
Emerging Adulthood, soziale Benachteiligung und transnationale Migration |
Abstract
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Javier A. Carnicer, Helena Dedecek Gertz |
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Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter |
EMIL – Ein Kindergarten-Konzept zur Stärkung der Selbstregulation durch Förderung der exekutiven Funktionen |
Abstract
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Sonja Quante, Wiebke F. Evers, Melanie Otto, Katrin Hille, Laura M. Walk |
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Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research |
Entanglements between Agency and Vulnerability in the Phenomenon of Birth. Reflections on Children’s Expressions about ‘Being Born’ |
Abstract
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Catrin Heite, Veronika Magyar-Haas |
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Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen |
Entdeckendes Lernen an KZGedenkstätten – Copei und das Konzept des entdeckenden Lernens im (außer-)schulischen Bildungsgeschehen |
Angaben zum Artikel
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Doreen Cerny |
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Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen |
Entstehung, Gestalt und Auswirkungen interethnischer Freundschaften im Jugendalter. Eine Längsschnittstudie |
Abstract
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Heinz Reinders, Karina Greb, Corinna Grimm |
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Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter |
Entwicklung exekutiver Funktionen in der Sekundarstufe I – Ergebnisse einer quasi-experimentellen Studie zum Potenzial des Sportunterrichts und zur Altersabhängigkeit des Fördereffekts |
Abstract
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Karin Eckenbach, Nils Neuber |
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Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe |
Entwicklung von Dispositionen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen durch eine In-House-Weiterbildung |
Abstract
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Jens Kratzmann, Steffi Sachse |
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Jg. 10, Nr. 4-2015: Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute |
Erfahrungen und Perspektiven minderjähriger Flüchtlinge – Start eines neuen Forschungsprojektes am Deutschen Jugendinstitut |
Abstract
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Bernd Holthusen |
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Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen |
,Erfassung interkultureller Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen Das Würzburger Interkulturelle Kompetenz-Inventar (WIKI-KJ) |
Abstract
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Heinz Reinders, Burkhard Gniewosz, Anne Gresser, Simone Schnurr |
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Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung |
Erforschung pädagogischer Qualität aus Sicht der Kinder. Chancen und Herausforderungen |
Abstract
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Regine Schelle, Kristine Blatter, Stefan Michl |
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Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge |
Ergebnisse der NUBBEK-Studie zu Qualitätsdimensionen in der Kindertagesbetreuung: Interpretation aus bindungstheoretischer Sicht |
Abstract
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Kathrin Beckh, Daniela Mayer, Julia Berkic, Fabienne Becker-Stoll |
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Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule |
Erwachsen werden in pandemischen Zeiten – Herausforderungen an die zeitliche Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Lebenslauf |
Abstract
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Barbara Stauber |
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Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion |
Erwartungen von Eltern zu Nutzen und Kosten eines Krippenbesuchs – Eine Analyse zu Zusammenhängen mit kindbezogenen und familialen Strukturmerkmalen |
Abstract
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Lars Burghardt, Katharina Kluczniok |
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Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care |
Essen im Jugendalter: Individualität und Zugehörigkeiten von Jugendlichen in stationären Erziehungshilfen |
Abstract
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Agnetha Bartels, Alia Herz-Jakoby |
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Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung |
Ethische Leitlinien für pädagogische Beziehungen |
Abstract
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Ursula Winklhofer, Annedore Prengel |
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Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule |
Eva Steinherr (2020). Sexualpädagogik in der Schule. Selbstbestimmung und Verantwortung lernen. |
Abstract
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Eva Kubitza |
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Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz |
Evaluation von Web 2.0-Werkstätten. Medienpraktische Bildungsarbeit mit benachteiligten Jugendlichen im Web 2.0 |
Angaben zum Artikel
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Niels Brüggen, Britta Müller |
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Jg. 10, Nr. 1-2015: Kindheit, Jugend, Migration: von transnational zu translokal |
Evelyn Kauffenstein, Brigitte Vollmer-Schubert (Hrsg.) (2014): Mädchenarbeit im Wandel. Bleibt alles anders? |
Abstract
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Barbara Scholand |
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Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? |
Evidenzbasierte Leseförderung in der Grundschule: Vorstellung einer Interventionsstudie |
Angaben zum Artikel
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Bettina Müller, Tobias Richter, Ana Križan, Teresa Hecht, Marco Ennemoser |
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Jg. 4, Nr. 1-2009: Medienkompetenz in der Kindheit |
Facetten des Schulschwänzens: empirische Befunde zu schulabsenten Verhaltensformen Jugendlicher |
Abstract
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Margret Stamm, Christine Ruckdäschel, Franziska Templer |
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351 - 400 von 977 Treffern |
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