| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit | Autorinnen und Autoren | Abstract |
| Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research | Autorinnen und Autoren | Abstract |
| Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge | Autorinnen und Autoren | Abstract |
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | Autorinnen und Autoren | Abstract |
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | Autorinnen und Autoren | Abstract |
| Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care | Autorinnen und Autoren | Abstract |
| Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule | Autorinnen und Autoren | Abstract |
| Jg. 7, Nr. 4-2012: Lernen en passant | Überlegungen zum Zusammenhang formaler und informeller Lernprozesse | Abstract |
| Michael Brodowski | ||
| Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung | ‚Geburtstag feiern in der Kita‘ als doing collaboration – Analysen zu (ungleichen) Passungen zwischen Familie und Kindertageseinrichtung | Abstract |
| Stefanie Bischoff-Pabst | ||
| Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen | „A safe place is only as safe as it feels” – Schulen als sichere Orte für traumatisierte Kinder | Abstract |
| Marion Baldus | ||
| Jg. 11, Nr. 4-2016: Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter | „Achtung! Fertig! Fex!“, die Spielesammlung zur Förderung von exekutiven Funktionen | Abstract |
| Mona Hepp | ||
| Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule | „Allein zu sein, davor habe ich am meisten Angst“ – Die Bedeutung von Sozialen Netzwerken im Leaving Care | Abstract |
| Manuel Theile | ||
| Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen | „Als wenn Gewichte an Armen und Beinen hängen würden“. Langzeitfolgen einer COVID-19-Infektion bei Kindern und Jugendlichen | Abstract |
| Marion Baldus | ||
| Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend | „Also war ne super Aktion, hat richtig viel Spaß gemacht. War saugeil das Ganze.“ Reflexionen zum Spaßbegriff der Besucher des XX. Weltjugendtages in Köln 2005 | Abstract |
| Ursula Engelfried-Rave | ||
| Jg. 5, Nr. 1-2010: Gegenwärtige Herausforderungen und Risiken der Adoleszenz | „Am Anfang war eine Idee“ – 25 Jahre Jugendforschung in Bielefeld | Angaben zum Artikel |
| Sebastian Dippelhofer | ||
| Jg. 7, Nr. 4-2012: Lernen en passant | „Beim Lernen ist es wie beim Eisberg: Das Tragende sieht man nicht“: Ergebnisse einer systemischkonstruktivistischen Lernforschung | Angaben zum Artikel |
| Rolf Arnold | ||
| Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule | „Bessermacher“ – Eine qualitative Studie zur Bildungsförderung von sozial benachteiligten Jugendlichen im Kontext eines Fußballvereins | Abstract |
| Heinz-Hermann Krüger, Christoph Berse, Helena Heimbürge, Johanna Schultheiß | ||
| Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse | „Dann machen halt alle mit.“ Eine qualitative Studie zu Beweggründen und Motiven für Hatespeech unter Schüler*innen | Abstract |
| Cindy Ballaschk, Sebastian Wachs, Norman Krause, Friederike Schulze-Reichelt, Julia Kansok-Dusche, Ludwig Bilz, Wilfried Schubarth | ||
| Jg. 9, Nr. 2-2014: Gesundheit in der Kindheit | „Der Ton redet mit mir. Verstehst Du, was er sagt?“ Die Arbeit am Tonfeld mit Kindern | Abstract |
| Barbara Osterwald, Michael Günter, Andreas Mielck | ||
| Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse | „Doch nicht auf Russisch!“ – Perspektiven von Kindern auf Sprachbildungsprozesse im Rahmen familialer Vorlesesituationen mit mehrsprachigen Bilderbüchern | Abstract |
| Svetlana Vishek | ||
| Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood | „Emerging adulthood“: Psychoanalytische Konzepte und empirische Befunde zu einer neuen Entwicklungsphase | Abstract |
| Inge Seiffge-Krenke | ||
| Jg. 13, Nr. 3-2018: Jugendweihe und Co. – Übergangsrituale im Jugendalter | „Erwachsenwerden feiern“ – Zur performativen Herstellung von Übergängen im Jugendalter am Beispiel einer nicht-konfessionellen „Jugendfeier“ | Abstract |
| Marcel Eulenbach, Regina Soremski | ||
| Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge | „Es verschiebt sich alles viel viel mehr in die Kita und Schule“. Perspektiven von Pädagog*innen auf Erziehung und Sorge im Kontext der Nahrungsversorgung | Abstract |
| Friederike Schmidt | ||
| Jg. 5, Nr. 3-2010: Historische Kindheitsforschung | „Fokus Kind“ – Wissenschaftliche Untersuchung des Bildungstages aus Sicht von Kindern in Sachsen | Angaben zum Artikel |
| Zrinka Sosic-Vasic, Judith Streb | ||
| Jg. 1, Nr. 3-2006: Politische Orientierung Jugendlicher | „French outskirts burning!“ A critical appraisal fo the 2005 autumn events | Angaben zum Artikel |
| Jean Charles Lagrée | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | „Friede den Hütten! Krieg den Palästen!“: 40 Jahre Georg-von-Rauch-Haus | Angaben zum Artikel |
| Manfred Liebel | ||
| Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung | „Ich fühl’ mich wohl“ – Zustandsbeschreibungen ungleicher Kindheiten der Gegenwart | Abstract |
| Tanja Betz | ||
| Jg. 17, Nr. 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen | „Ich will mein altes Leben zurück“ – Einblicke in die veränderten Beziehungen, Aktivitäten und das Wohlbefinden luxemburgischer Kinder in der Pandemie | Abstract |
| Claudine Kirsch, Sascha Neumann | ||
| Jg. 14, Nr. 1-2019: Freie Beiträge | „Im Schützenverein war dann auch mal 'n Vater von 'nem Freund von mir…“ – Nahräumliche Netzwerke und lokale Foki als Ressourcenzugänge für jugendliche Zukunftsplanungen | Abstract |
| Tobias Mettenberger | ||
| Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen | „Information wants to be free!“ – Die politische (Jugend-)Bewegung der Netzaktivisten | Abstract |
| Viktoria Spaiser | ||
| Jg. 9, Nr. 1-2014: Cyberbullying | „Intensivtäter“ zwischen kriminalpolitischem Interesse und empirischen Befunden: Kritische Anmerkungen | Abstract |
| Bernd Dollinger | ||
| Jg. 2, Nr. 3-2007: Jugendliche in transnationalen Kontexten | „Jetzt bin ich starke Männer!“ Zur Konstitution von Geschlecht in der Peerkommunikation des Kindergartenalltags | Abstract |
| Charlotte Röhner | ||
| Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule | „Jugend(hilfe) im Strafverfahren“: Eine Forschungsnotiz | Abstract |
| Dirk Lampe, Annemarie Schmoll | ||
| Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research | „Jugendliche brauchen Freiräume!“ – ein Plädoyer, für die Perspektiven junger Menschen in Corona-Zeiten einzutreten | Abstract |
| Gunda Voigts | ||
| Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives | „Kaufleute kann man überall brauchen.“ Oder: „Ich will mich einfach zurückziehen.“ – Was transnationale Bildung in postkolonialen Kontexten von Asyl und Exil bedeuten kann | Abstract |
| Frauke Meyer | ||
| Jg. 16, Nr. 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse | „Kleine Meister“ – Evaluation eines pädagogischen Angebots zur Berufsfrühorientierung in Kindertageseinrichtungen | Abstract |
| Andrea G. Eckhardt, Louisa Thea Maas, Sophie Hauke, Susann Stolle | ||
| Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? | „Kli(c)K On!“: Ein medienpädagogischer Mikrokosmos im Krankenhaus | Angaben zum Artikel |
| Bernward Hoffmann, Josef Hofmann | ||
| Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder | „Lieber besoffen. Oder bekifft. Dann kann man’s wenigstens noch aushalten.“ Zum Alkohol- und Drogenkonsum obdachloser Jugendlicher | Abstract |
| Uwe Flick, Gundula Röhnsch | ||
| Jg. 13, Nr. 1-2018: Strafe und Disziplinierung | „Living Apart Together“ in der Jugend ‒ nur eine Vorstufe zur Kohabitation? | Abstract |
| Isabella Hoppmann, Okka Zimmermann | ||
| Jg. 12, Nr. 2-2017: Lebenssituation und Alltagserfahrungen von LSBT-Jugendlichen | „LSBT*-Jugendliche und junge Erwachsene: (K)Ein Thema für die Jugendforschung?!“ | Abstract |
| Stefan Timmermanns | ||
| Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter | „Man muss der Jugend etwas beaten!“ – Jugendkulturen in der ländlichen Region | Abstract |
| Irene Leser, Günter Mey | ||
| Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit | „Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung (MIKS)“. Einblicke in Erfahrungen mit dem Einbezug von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Grundschulen | Abstract |
| Imke Lange | ||
| Jg. 7, Nr. 1-2012: Veränderte Zeiten in Kindheit und Jugend | „Mit 17... Jung sein in Deutschland“ (16.7.2011-9.4.2012) – Ein Bericht zur Ausstellung im Haus der Geschichte, Bonn | Angaben zum Artikel |
| Sibylle Hübner-Funk | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care | „Ob das wirklich der Sinn vom Islam ist weiß ich nicht“ − Perspektiven nicht-muslimischer junger Menschen auf den Islam im Kontext antimuslimischen Rassismus in der BRD | Abstract |
| Lamya Kaddor, Aylin Karabulut, Nicolle Pfaff | ||
| Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend | „Ordnungsdimensionen frühpädagogischer Praxis: Pädagogische Kernaktivitäten und Technologien. Der Elementarbereich als Teil des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens | Abstract |
| Christina Buschle, Dieter Nittel | ||
| Jg. 12, Nr. 3-2017: Sexuelle Gewalt | „Peer Violence“ und Schutzkonzepte. Gewalt im Kontext der Jugendarbeit aus der Sicht von Jugendlichen | Abstract |
| Benjamin Strahl, Wolfgang Schröer, Mechthild Wolff | ||
| Jg. 7, Nr. 3-2012: Transitioning out of Care: Bildungserfolge und Lebenslagen von „Careleavers“ | „Ritzen“ und andere Hautzeichen bei Jungs und jungen Männern: Ein Plädoyer für eine Erweiterung des Diskurses um sozialwissenschaftliche Lesarten | Angaben zum Artikel |
| Harry Friebel | ||
| Jg. 16, Nr. 2-2021: Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien − Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care | „Seitdem ich 18 bin, muss ich einige Sachen selber machen“ – Prozesse des Selbstständigwerdens in Pflegefamilien aus der Perspektive junger Geflüchteter | Abstract |
| Anna Lips, Johanna Gesang | ||
| Jg. 9, Nr. 4-2014: Armut in Kindheit und Jugend | „Social Web“ als Raum der Mitbestimmung: Politische Kommunikation und Bildung peer-to-peer | Abstract |
| Guido Bröckling | ||
| Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung | „Transdisziplinäre Jugendforschung – Methodologische Perspektiven“ | Angaben zum Artikel |
| Christine Riegel, Albert Scherr, Barbara Stauber | ||
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